小学教育专业师范生数学教师知识的状况及来源分析

发布时间：2018-06-01 20:17

  本文选题：小学教育 + 培养模式　； 参考：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2012年04期

【摘要】：本研究通过问卷调查了241名小学教育专业师范生的数学教师知识状况。结果发现,小学教育师范生的数学知识有随着年级的升高而逐渐提高的趋势;综合培养的小学教育的师范生在教育理论知识、课程知识、学科教学知识上的表现要好于分科培养的小学教育的师范生;教育见习与实习、数学教法课和家教是小学教育专业师范生的数学教师知识的重要来源。
[Abstract]:This study investigated the knowledge of 241 primary school students majoring in mathematics. The results show that the mathematics knowledge of normal students in primary education has a tendency to increase with the increase of grade. The performance of the subject teaching knowledge is better than that of the normal students in primary school, and the teaching probation and practice, the mathematics teaching method course and the family education are the important sources of the mathematics teachers' knowledge for the primary school students majoring in education.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【基金】：国家级质量工程项目(TS10751)
【分类号】：G652.4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1965489