近二十年通才教育的重建

发布时间：2018-06-04 06:15

  本文选题：文化素质教育 + 通识教育　； 参考：《现代教育管理》2012年06期

【摘要】：20世纪90年代以来,我国高等教育界展开了一场持久的多主体参与、多维度推进人才培养模式改革的教育探索。杨叔子以科学与人文相交相融为主旨的文化素质教育、甘阳以核心课程和助教制度为中心的通识教育、汪丁丁以知识与价值的重构为根基的跨学科教育,分别从不同侧面展示了培养"通才"的教育诉求,这些诉求集中体现了通才教育展开的三个基本理路。
[Abstract]:Since 1990s, China's higher education sector has launched a sustained multi-subject participation, multi-dimensional education exploration to promote the reform of talent training mode. In Yang Shuzi, the cultural quality education, which is based on the fusion of science and humanity, the general education centered on the core curriculum and teaching assistant system, and the interdisciplinary education based on the reconstruction of knowledge and value in Ganyang. It shows the educational demands of cultivating generalists from different aspects, which embody the three basic principles of generalist education.
【作者单位】： 郑州大学;
【基金】：2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“制度伦理视角下的现代大学制度构建研究(10YJC880174)” 河南省哲学社会科学规划项目“梅贻琦大学理念和治校实践研究”(2010CJY012)
【分类号】：G642.0

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1976316