中美研究型大学本科生学业挑战度的比较研究

发布时间：2018-11-03 17:18

【摘要】：本研究引进了"全美学生学习投入调查"(National Survey of Student Engagement,NSSE)下设的五个指标之一——"学业挑战度"(Level of Academic Challenge)——作为基础测量工具和概念的主要出发点,采用问卷调查法对两所中国的985工程高校本科生的学业挑战度进行调查。通过样本高校与美国卡内基分类中的博士研究型大学数据的对比,研究者得出:两所中国的985高校的学业挑战度得分均与美国同类高校存在极其显著的差异。两个学校大一和大四两个年级的学业挑战度得分均低于美国同类大学,而且差距非常大。
[Abstract]:This study introduced one of the five indicators under the National Survey of Student participation in Learning (National Survey of Student Engagement,NSSE), the degree of academic Challenge (Level of Academic Challenge), as the main starting point for basic measurement tools and concepts. The degree of academic challenge of 985 engineering college undergraduates in China was investigated by questionnaire. By comparing the data between the sample universities and the doctorate research universities in Carnegie classification, the researchers conclude that the scores of academic challenges of the two Chinese 985 universities are significantly different from those of the similar universities in the United States. Both freshmen and seniors scored significantly lower on academic challenges than their American counterparts.
【作者单位】： 厦门大学教育研究院;
【基金】：教育部2010年度重大攻关课题“我国本科人才培养质量研究”资助项目(项目编号:10JZD0038)
【分类号】：G647

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2308430