大学教师有效教学特质及其养成

发布时间：2018-11-05 16:37

【摘要】：大学有效教学是指以最少的教学投入有效地促进大学生的学习与进步、实现预期教学目标和满足教学需求的教学。大学教育的实施最终归根于教师教学,作为教育责任和现实诉求,大学教师有效教学旨在促进大学生的有效学习和教学质量的提高。通过对大学教师教学行为的调查确立了大学教师有效教学的内隐价值和教学特质,完善教师专业课程,搭建教学实务交流平台以及提高教学表现在教学评价中的比重等策略应成为完善和促进大学教师有效教学的重要途径。
[Abstract]:Effective teaching in university refers to the teaching that can effectively promote the learning and progress of college students, achieve the expected teaching objectives and meet the teaching needs with the least amount of teaching input. The implementation of university education is ultimately rooted in the teaching of teachers. As an educational responsibility and realistic demand, the effective teaching of college teachers aims to promote the effective learning of college students and the improvement of teaching quality. Through the investigation of the teaching behavior of university teachers, the implicit value and teaching characteristics of effective teaching of university teachers are established, and the professional courses of teachers are perfected. The strategies of setting up the communication platform of teaching practice and increasing the proportion of teaching performance in teaching evaluation should be an important way to perfect and promote the effective teaching of university teachers.
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【基金】：重庆市教育科学“十二五”规划2011年度课题“新学习校园文化建设研究”成果之一(编号:2011-GX-001)
【分类号】：G642.4

【参考文献】

相关博士学位论文 前1条

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相关硕士学位论文 前2条

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【共引文献】

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相关博士学位论文 前1条

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【二级参考文献】

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相关博士学位论文 前2条

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【相似文献】

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本文编号：2312664