基于组织行为学理论的高校非学术性教育研究

发布时间：2020-04-12 21:10

【摘要】： 大学生在高校中接受的高等教育,从内容上可以分为两个范畴:一个是专业知识技能方面的学术性教育;另一个就是以思想政教育为核心,包括个人品德修养、心理身体健康教育、行为纪律教育、人文素质教育等在内的所有教育安排,统称为非学术性教育。 本论文课题对当前高校非学术性教育开展的现实情况进行了实证研究,并逻辑分析了现象背后的原因。首先对学生在思想政治觉悟、业务学习表现进行了问卷调查研究,通过分析总结出我国高校在非学术性教育方面的不足。然后介绍了西方国家高等教育中非学术性教育的开展情况,并对国内外非学术性教育的效果进行了对比,找出了差距。最后分别对我国高校开展非学术性教育所依托的组织机构进行了考察,并对我国高校今后加强非学术性教育提出了建议。 当前,中央提出的关于社会主义现代化建设的重要部署就是要建设和谐社会。高等教育是落实中央建设和谐社会战略决策的关键环节。高等教育必须向素质教育转变,大力发展高校的非学术性教育,这是高校落实创建和谐社会号召的具体实践。
【图文】：

图 3-1 海南省 2000 年和 1985 年 图 3-2 海南省 2000 年和 1985 年19 岁至 22 岁青年身高 19 岁至 22 岁青年身高(龙碧波，2004) (龙碧波，2004)图 3-3 海南省 2000 年和 1985 年 图 3-4 海南省 2000 年和 1985 年19 岁至 22 岁青年体重 19 岁至 22 岁青年体重(龙碧波，2004) (龙碧波，2004)

图 3-1 海南省 2000 年和 1985 年 图 3-2 海南省 2000 年和 1985 年19 岁至 22 岁青年身高 19 岁至 22 岁青年身高(龙碧波，2004) (龙碧波，2004)图 3-3 海南省 2000 年和 1985 年 图 3-4 海南省 2000 年和 1985 年19 岁至 22 岁青年体重 19 岁至 22 岁青年体重(龙碧波，2004) (龙碧波，，2004)
【学位授予单位】：华中科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G642.0

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本文编号：2625181