思想政治教育视阈下的大学生创业教育研究

发布时间：2017-03-23 07:17

  本文关键词：思想政治教育视阈下的大学生创业教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：创业教育发源于美国,它是一种理论性教育,也是一种实践性教育。经过多年来的发展,如今在西方很多发达国家的高校中都形成了相对比较完整大学生创业教育的体系。我国高校开展创业教育的时间比较短,始于1997年清华大学创办的大学生创业计划大赛,经过这十多年来的发展,大学生创业教育虽然已经在我国取得了一定的成果,但是在提高大学生创业素质,促进大学生创业教育的实效性方面,仍然与西方发达国家存在很大的距离,无论在理论上、还是在实践上都存在着很大不足。国内许多高校从管理者到学生对其还没有形成一个较为全面的认识,重视程度还远远不够。现阶段,我国大学毕业生逐年增多,就业形势日益严峻,加快完善当前高校的大学生创业教育体系,不仅是高等教育发展的总趋势,也是我国现阶段解决大学毕业生就业问题的必然选择。大学生思想政治教育是我国高校精神文明建设的主要内容,在当今我国高校教育中扮演着越来越重要的角色。创业教育对于大学生不仅是对学生的创业技能教育,素质教育,生存和发展的教育,这决定了思想政治教育的大学生创业教育中起着不可替代的角色。本文以我国的创业教育发展为背景,在思想政治教育视阈下分析研究创业教育,探究思想政治教育介入创业教育的意义,以及在创业教育中的作用。进一步提出思想政治教育如何发挥自身功能和优势为大学生创业教育服务。 本文首先阐述了大学生创业教育在国内外的研究情况,使读者了解创业教育的发展情况,其次分别概述了思想政治教育和创业教育的含义、目标、内容,分析找到其共性,由此得出依托思想政治教育开展大学生创业教育的可行性,在当前高校已经开展的思想政治教育中引入创业教育的元素,以思想政治教育为依托。。 紧接着,本文阐述了高校思想政治教育与创业教育的相互作用,即对两者的结合进行可行性的研究和论述。通过以上的论述,将高校思想政治教育教育与创业教育紧密地结合起来,为以高校思想政治教育为依托,开展创业教育提供理论支持。 随后,通过调查问卷的发放、数据整理,列举了当前高校开展创业教育在理论认识、师资队伍、教学形式、文化环境、开展范围等方面存在的不足等问题,并对其产生的原因进行分,揭示出传统文化和观念是阻碍创业教育顺利开展的因素。 本文最后一章探讨了如何加强思想政治教育推进大学生创业教育顺利开展的途径。两者相互依托,相互促进,旨在培养具有创业精神和创业能力的高素质人才,对提高大学生的综合素质具有非常有效的推动作用,共同推动我国高校素质教育的发展。
【关键词】：思想政治教育 创业教育
【学位授予单位】：西安工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.38
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 绪论10-15
• 1.1 研究背景及意义10-11
• 1.1.1 选题背景10
• 1.1.2 选题意义10-11
• 1.2 国内外研究现状11-13
• 1.2.1 大学生创业教育在国内的研究现状11-12
• 1.2.2 国外研究现状12-13
• 1.3 论文研究方法13-15
• 1.3.1 文献研究法14
• 1.3.2 总结归纳法14
• 1.3.3 问卷调查法14-15
• 2 大学生思想政治教育与创业教育概述15-21
• 2.1 大学生思想政治教育概述15-17
• 2.1.1 大学生思想政治教育的内涵15-16
• 2.1.2 大学生思想政治教育的目标16
• 2.1.3 大学生思想政治教育的内容16-17
• 2.2 大学生创业教育概述17-21
• 2.2.1 大学生创业教育的含义18
• 2.2.2 大学生创业教育的目标18
• 2.2.3 大学生创业教育的内容18-21
• 3 大学生思想政治教育与创业教育的关系21-27
• 3.1 思想政治教育是实施创业教育的重要途径21-24
• 3.1.1 增强大学生创业意识21-22
• 3.1.2 提高大学生创业能力22-23
• 3.1.3 帮助大学生做好职业规划23
• 3.1.4 培养大学生的创业道德23-24
• 3.2 开展创业教育是大学生思想政治教育改革创新的内在要求24-25
• 3.2.1 培养创业型人才是高校思想政治教育的新目标24-25
• 3.2.2 创业教育是高校思想政治教育拓展的新内容25
• 3.3 大学生思想政治教育使创业教育更加完善25-27
• 3.3.1 有助于提高大学生创业教育的针对性25-26
• 3.3.2 有助于提高大学生创业教育的实效性26-27
• 4 大学生创业教育结合思想政治教育的开展现状27-43
• 4.1 大学生创业教育体系建设现状的问卷调查研究分析27-35
• 4.1.1 调查问卷的设计及发放回收情况27
• 4.1.2 调查问卷数据统计分析27-35
• 4.2 通过分析结果研究发现存在的主要问题35-37
• 4.2.1 大学生对创业教育的认知程度较低35-36
• 4.2.2 高校对创业教育认知仍然存在偏差36
• 4.2.3 创业教育未结合专业教育开展,形式单一36
• 4.2.4 创业教育存在重理论轻实践的现象36
• 4.2.5 创业教育教师队伍亟待完善36-37
• 4.2.6 结合思想政治教育开展创业教育的效果不明显37
• 4.3 从思想政治教育视阈出发分析大学生创业教育体系建设存在问题的主要原因37-43
• 4.3.1 创业教育理论研究不够37-38
• 4.3.2 创业教育缺乏高素质的师资队伍38-39
• 4.3.3 创业教育中对思想政治教育重视不足39-40
• 4.3.4 创业教育融入思想政治教育的理论研究还有待深入40-41
• 4.3.5 创业教育开展缺乏良好环境41-43
• 5 加强思想政治教育推进大学生创业教育的体系建设43-56
• 5.1 调整思想政治教育目标,培养大学生的创业能力43-47
• 5.1.1 着力于强化大学生的主体意识44
• 5.1.2 着力于激发大学生的创业意识44-45
• 5.1.3 着力于提高大学生的创业品德45-46
• 5.1.4 着力于培育大学生的法治意识46
• 5.1.5 着力于增强大学生的创业能力46-47
• 5.2 在思想政治理论课教学中融入创业教育47-50
• 5.2.1 转变教学观念,着重培养大学生创业素质47-48
• 5.2.2 整合思想政治教学内容,系统进行创业教育48-50
• 5.3 积极开展思想政治教育课外辅导工作50-51
• 5.3.1 开展创业心理辅导50
• 5.3.2 开展创业精神教育50-51
• 5.3.3 开展职业生涯规划教育51
• 5.4 加强校园文化建设51-53
• 5.4.1 加大宣传力度52
• 5.4.2 组织学生社团52
• 5.4.3 加强创业教育教师队伍建设52-53
• 5.5 依靠政府、社会合力,加强思想政治教育中创业教育的实践53-56
• 5.5.1 建立大学生创业教育网站53-54
• 5.5.2 举办创业计划大赛,提高大学生创业实践能力54
• 5.5.3 建立大学生创业园实践基地54-55
• 5.5.4 政府部门提供支持,创造社会实践机会55-56
• 6 结束语56-58
• 参考文献58-60
• 攻读硕士期间发表的论文60-61
• 致谢61-64
• 附录64-65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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7 朱偃;;思政教育在大学生创业就业过程中的作用研究[J];高等财经教育研究;2012年04期

8 卢新文;;试论大学生思想政治教育与创业教育的关系[J];学校党建与思想教育;2010年31期

9 刘光宇;;大学生创新创业教育概述[J];现代企业教育;2013年08期

  本文关键词：思想政治教育视阈下的大学生创业教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：263215