合并类高校凝聚力存在的问题与提升对策研究

发布时间：2020-04-28 21:34

【摘要】： 合并类高校凝聚力是指能使教职工凝聚到一起的所有力量的合力,是合并类高校对各个校区及其教职工的吸引力、教职工之间的吸引力和各校区及其教职工对合并类高校的向心力的总和。凝聚力是合并类高校生存的基石和发展的条件。高校合并虽已渐行渐远,但合并后其组织仍凝聚力涣散的问题是我们需要解决的重点课题,切实培育和增强凝聚力是合并后高校生存和发展的新的生长点。 合并类高校凝聚力可以通过合并类高校凝聚力的表征和特征进行感觉和感知。影响合并类高校凝聚力的因素有很多,主要有各校区及其教职工对学校发展目标和发展规划的认可和接受程度、各校区对其发展速度的满足程度、合并类高校内部矛盾的解决状况、利益等因素。合并类高校凝聚力是一个矢量,不仅有大小,还有方向,我们可以通过数理统计的方式计算出其凝聚力的大小。 本文以问卷调查的方式对湖南合并类高校X凝聚力进行了实证研究,通过相关要素分析法,得出湖南该高校凝聚力为0.37,即该高校凝聚力较弱,亟待加以培育和增强。可以通过塑造合并类高校共同愿景、妥善处理利益关系和增强民主管理的聚合力等途径来提升合并类高校凝聚力。
【图文】：

高校合并是为了更好地发展高等教育，合并以后学校凝聚力是影响合校发展的重要因素，但从目前一些合并类高校发展的实际情况来看，缺乏织凝聚力已经成为阻碍合并类高校发展的瓶颈。正确理解什么是合并类高力，合理把握其特征、影响因素，，是诊断合并类高校凝聚力存在的问题从合并类高校凝聚力的前提条件。2.1合并类高校凝聚力的内涵界定凝聚力，一般是指组织(或群体)的凝聚力，是组织(或群体)成员互吸引、相互关联以及对组织(或群体)目标认同的程度Il]。有学者认为，力是基于心理层面的一个概念，它的形成是一系列心理原因、心理行为作展的结果”，该学者还提出了一个基于心理契约的组织凝聚力形成的模型，如所示l2]:工工作满意度度度度度度度度度

教职工对X高校合并的认可度
【学位授予单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G647

【引证文献】

相关硕士学位论文 前2条

1 张康;高校高水平篮球团队凝聚力建设与评价[D];山东科技大学;2011年

2 赵建萍;H集团85后员工管理行为调查研究[D];西南交通大学;2012年

本文编号：2643888