高师院校大学生职业价值观研究

发布时间：2017-03-24 20:03

  本文关键词：高师院校大学生职业价值观研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：国家的复兴离不开对人才的培养，教师作为国家人才培养的主体，需要创建良好素养的教师队伍才能更好地培养出为国家建设所需要的人才。师范生作为未来的教育工作者，同样肩负着光荣的历史使命与神圣的教育职责。我国目前正处于社会主义市场经济体制的改革和完善时期，就业政策变化以及毕业生不断增多而没有更多的岗位去承载他们等原因造成了现阶段部分高师生职业价值观认识出现偏差和就业压力增大，这些都影响到高师生未来的切身利益和国家教育事业的稳定发展，为此开展高师院校大学生职业价值观课题研究，使他们在未来择业过程中树立明确的目标，具有现实意义和一定的理论价值。 在传统的职业价值观研究方面比较多的侧重于教育学、心理学、伦理学，而在本文中则从思想政治教育的角度出发去考虑问题、解决问题，最终使高师生从思想意识方面正确的认知职业价值观，并且以中西优秀的思想文化中汲取相融合的原则，正确引导、教育高师生树立正确的职业价值观，实现顺利就业，为社会主义建设奋斗。
【关键词】：高师生 价值观 职业价值观 思想政治教育
【学位授予单位】：牡丹江师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G651
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 引言8-14
• 一、 课题的提出背景8-9
• 二、 课题的国内外研究现状9-11
• 三、 课题研究的意义11-12
• 四、 研究方法和创新点12-14
• 第一章 高师生职业价值观相关理论14-20
• 第一节 高师生职业价值观的内涵14-16
• 一、 价值观的含义14
• 二、 职业价值观的含义14-15
• 三、 高师生职业价值观的具体内涵及特殊性15-16
• 第二节 高师生职业价值观教育理论16-19
• 一、 马斯洛需求理论17
• 二、 马克思的职业价值观理论17-19
• 本章小结19-20
• 第二章 当今形势下高师生职业价值观的现状及影响因素20-33
• 第一节 高师生职业价值观现状20-25
• 一、 择业自主意识增强，，职业价值观趋向多元化21-22
• 二、 职业评价标准趋向现实，职业期望理想化22-23
• 三、 注重自我功利价值，追逐物质利益23-24
• 四、 个人能力与职业需求落差较大24-25
• 第二节 高师生职业价值观的影响因素25-32
• 一、 社会与文化对高师生职业价值观的影响25-28
• 二、 学校因素对高师生职业价值观的影响28-30
• 三、 家庭教育对高师生职业价值观的影响30-31
• 四、 个人特质对高师生职业价值观的影响31-32
• 本章小结32-33
• 第三章 引领高师生树立正确职业价值观33-45
• 第一节 加强政府政策的引导33-35
• 一、 加强对教师职业的重视力度，提高教师社会地位和待遇33-34
• 二、 完善人才市场的职能，加强公平竞争就业34
• 三、 成立专门职业规划机构，加强教育主管部门与高师院校的联系34
• 四、 社会力量与政府深入合作，完善高师生职业规划34-35
• 第二节 发挥学校教育的主导作用35-40
• 一、 注重对高师生进行职业道德教育35-37
• 二、 通过思想政治教育强化高师生的职业价值观教育37-40
• 第三节 强化家庭教育的引导力量40-42
• 一、 营造良好的家庭教育环境41
• 二、 帮助学生树立合理的职业目标41-42
• 第四节 注重高师生个人职业价值观的自我教育42-44
• 一、 追求高尚的职业道德，职业生涯目标与社会需求相结合42
• 二、 全面认识自我，以良好的心态提升竞争开拓意识42-43
• 三、 构建合理的知识结构，为实现职业生涯目标作好准备43
• 四、 倡导不怕吃苦的精神，树立先就业、后择业的观念43-44
• 本章小结44-45
• 结语45-46
• 参考文献46-49
• 附录49-52
• 致谢52-53
• 攻读学位期间发表论文53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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本文编号：266076