后现代主义思潮对大学生价值观的影响及对策

发布时间：2017-03-29 15:10

  本文关键词：后现代主义思潮对大学生价值观的影响及对策，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自改革开放以来,随着西方大量科学技术的涌入,作为一种文化思潮的后现代主义也在我国逐渐泛滥。经过几年的文化洗礼与本土化,我国也逐渐形成了一股后现代主义意识流,具体表现如周星驰的“无厘头电影”,王朔的“玩主”,崔健的“新长征路上的摇滚”,以及诸如网络对文字的曲解与再造、图片的分割与拼贴、对现实的责难与模仿等。这种以娱乐、发泄为目的,以极具讥讽、吊诡、荒诞、滑稽、戏弄的方式对传统与现代社会批判的一种文化思潮正冲击着大学生的视野。虽然,在调查中部分大学生对后现代主义思潮不是很了解,但是后现代主义以极隐蔽的方式在大学生日常生活中渗透,影响着价值观正在成长期的大学生,使大学生在日常的学习生活中表现出明显的后现代倾向。 为了力避空谈理论,笔者在武汉地区各大高校中随机抽取了三所大学,并对其大学生进行了抽样调查,共回收有效问卷466份,其内容涉及后现代主义思潮对大学生价值观影响的现状、原因及路径等方面。本文分析了这些影响的现状及原因,并在以实证研究为基础、以调查数据为支撑的前提下,提出了相应的对策。 全文共分为四个部分：第一部分论述了后现代主义思潮的内涵和基本主张,重点突出了后现代主义思潮的实质；第二部分通过实证研究分析了后现代主义思潮对大学生在创新、生态和民族价值观等方面的积极影响,以及对大学生学习价值观、政治价值观、道德价值观、审美价值观、人生价值观等方面的消极影响；第三部分从后现代主义思潮传播的特点、社会环境的消极影响、高校对大学生价值观教育的缺失,以及大学生自身存在的问题等方面探讨了后现代主义思潮影响大学生价值观的原因；第四部分关于如何应对后现代主义思潮对大学生价值观的影响,即以马克思主义的立场、观点为主导,用社会主义核心价值观去引导,并结合大学生自己、高校、社会、大众传播媒介,抵御后现代主义思潮的消极影响,引领大学生树立正确的价值观。
【关键词】：后现代主义 大学生 价值观
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-19
• (一) 研究问题的缘起和意义10-11
• 1. 问题的缘起10-11
• 2. 选题的意义11
• (二) 研究现状分析11-17
• 1. 国外研究现状12-14
• 2. 国内研究现状14-17
• (三) 研究思路和研究方法17-19
• 1. 研究思路17-18
• 2. 研究方法18-19
• 一、后现代主义思潮的内涵及其基本主张19-24
• (一) 后现代主义思潮的内涵19-20
• (二) 后现代主义思潮的基本主张20-24
• 1. 解构整体,倡导多元20-21
• 2. 怀疑一切,消解自我21
• 3. 什么都行,摧毁规范21-22
• 4. 批判传统,倡导创新22
• 5. 放逐理想,游戏人生22-24
• 二、后现代主义思潮对大学生价值观的影响24-35
• (一) 后现代主义思潮对大学生价值观的积极影响24-27
• 1. 创新精神：易激发大学生的创新意识24-25
• 2. 生态理念：易强化大学生的生态意识25-26
• 3. 尊重差异：有利于大学生形成包容、开放的人际交往价值观26-27
• (二) 后现代主义思潮对大学生价值观的消极影响27-35
• 1. 趋利性与商品化——大学生学习价值观的功利性27-28
• 2. 多元与怀疑——大学生政治价值观的摇摆不定28-30
• 3. 祛魅与吊诡——大学生道德价值观的相对主义30-31
• 4. 媚俗与肤浅——大学生审美价值观的庸俗模糊31-32
• 5. 放逐与颓废——大学生人生价值观的虚无主义32-35
• 三、后现代主义思潮对大学生价值观影响的原因分析35-51
• (一) 后现代主义思潮传播的特点易吸引大学生35-39
• 1. 多样性与易接受性35-36
• 2. 直接性与易渗透性36-38
• 3. 娱乐性与易解读性38-39
• (二) 社会环境的复杂性促使后现代主义思潮影响大学生价值观39-41
• 1. 市场经济功利化：助推了后现代主义思潮对大学生学习价值观的功利性39-40
• 2. 大众传媒低俗化：加剧了后现代主义思潮对大学生审美价值观的模糊性40-41
• 3. 社会环境腐败化：促进了后现代主义思潮对大学生道德价值观的扭曲性41
• (三) 高校对大学生价值观的引导缺失41-45
• 1. 高校大学生价值观教育的理念欠缺41-42
• 2. 高校大学生价值观教育的内容较空洞42-44
• 3. 高校大学生价值观教育的方法较单一44-45
• (四) 大学生自身缺陷易受后现代主义思潮影响45-51
• 1. 辨别能力弱易受误导45-46
• 2. 理想信念不坚定易受诱惑46-47
• 3. 盲目崇拜西方文化易被同化47-48
• 4. 抗压能力弱易受蛊惑48-49
• 5. 个体本位与功利化思想易被激发49-51
• 四、应对后现代主义思潮的消极影响,引导大学生树立正确价值观51-61
• (一) 夯实马克思主义的主导地位,坚持以社会主义核心价值观为引导51-54
• 1. 夯实马克思主义的主导地位,摒弃后现代主义的消极影响51-52
• 2. 坚持以社会主义核心价值体系为统领,引领大学生价值观的发展方向52-54
• (二) 培育大学生的价值判断力,克服各种不利因素的影响54-56
• 1. 引导大学生正确看待西方文化,明晰西方文化之优劣54-55
• 2. 引导大学生克服多元价值选择之困境,坚持一元价值主导55
• 3. 引导大学生克服不利环境因素的干扰,坚定理想信念55-56
• (三) 完善高校大学生价值观教育体系56-58
• 1. 大学生价值观教育的理念应与时俱进56-57
• 2. 大学生价值观教育的内容应贴近生活57
• 3. 大学生价值观教育的方法应灵活多样57-58
• (四) 优化社会环境,形成大学生价值观教育合力58-61
• 1. 优化传媒环境,注重价值引导58-59
• 2. 优化校园环境,注重文化熏陶59
• 3. 优化社区环境,注重价值塑造59-60
• 4. 优化家庭环境,注重价值养成60-61
• 结语61-62
• 参考文献62-66
• 附录66-69
• 致谢69

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 蔡鹏;李静;;后现代主义思潮对当代大学生的作用与影响[J];东南大学学报(哲学社会科学版);2007年S2期

2 姚本先;;新时期大学生价值观演变的轨迹、特点及原因[J];高等教育研究;2007年09期

3 李长春;从“三贴近”入手 改进和加强宣传思想工作[J];求是;2003年10期

4 章文颖;;后现代语境下当代大学生戏剧审美价值观探究[J];思想理论教育;2012年07期

5 伊哈布·哈桑 ,王岳川;何谓后现代主义[J];文艺研究;1990年02期

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10 王岳川;后现代主义与中国当代文化[J];中国社会科学;1996年03期

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本文编号：274755