高校知识管理系统构建与实施研究

发布时间：2020-07-23 19:13

【摘要】： 伴随着高等教育的大众化、国际化及教育需求的多样化，高校之间的竞争日益激烈，高校已步入“战国时代”。作为一种特殊的知识产业，高校亟待提升其核心竞争力。高校是典型的知识密集型组织，知识是高校运作的核心资源，是高校创造价值的核心资产。高校核心竞争力的根基在于知识，而知识管理的实施正是为了增强组织绩效而创造、获取和使用知识的过程，引入知识管理是提升高校核心竞争力的有效战略。 然而，知识管理的问题，在高校还没有真正提上议事日程。高校知识管理的研究目前国内外尚处于起步阶段，诸多方面问题的研究亟待展开。本文将知识管理的理论引入高等教育，探索高校如何开展知识管理，对高校知识管理系统的框架模型和构建及实施进行了全面系统的研究，具有较强的创新性和实用性。主要内容分布如下： 1．分析本文的研究背景、目的和意义，介绍与本文相关的国内外理论研究进展状况；分析国内外研究存在的问题，介绍本文的研究方法、思路和主要研究内容。 2．分析高校的三类知识生产活动(教育与培训活动、科学研究活动、应用与开发活动)与高校三项基本社会职能(人才培养、科学研究、社会服务)的对应关系；分析高校核心竞争力的要素及本质，说明高校竞争力要素与高校核心竞争力的关系；归纳如何通过知识管理提升高校核心竞争力。 3．分析知识管理系统的概念模型和逻辑结构；对当前三种典型的知识管理系统模型(基于多Agent的系统模型、基于B／S模式的系统模型、基于“社会——技术”双视角的系统模型)进行归纳与分析，指出问题所在，并探讨改进的方向与策略；构建高校知识管理系统的模型框架，说明其体系结构，归纳构建高校知识管理系统所需的关键技术。 4．提出高校知识管理系统的构建目标、特点和管理内容；分析高校知识管理系统的具体功能模块和工作流程；探讨高校知识管理系统如何实施，构建反映高校知识管理实施体系框架的模型；实例分析高校知识管理系统的应用之一——高校图书馆知识管理系统，探讨其系统模式和系统结构，分析其主要功能。 5．总结全文，归纳创新之处，提出研究展望。
【学位授予单位】：东北财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G644
【图文】：

第3章高校知识管理系统的框架模型3.2.1基于多Agent的系统模型该模型如图3一3所示。它主要是面向知识共享及分布式协作目标，在分布式人工智能技术、网络技术及多媒体技术的支持下，在协同工作思想的指导下形成的。由于Agent具有自主性、应激性、能动性、社会性和开放性特征，又具有一定的知识及问题求解能力，因此，多Agent系统具有很强的协同性与智能性。系统中的每个Ageni被认为是一个物理的或抽象的实体，不仅能作用于其自身，同时还可影响环境、操纵环境的部分表示，并且能与其它Agent通讯。为了达到此目的，系统中的每个Ageni必须具备知识和能力来决定其自身的行为

要素的整合与集成策略，对隐性知识缺乏认识和有效的管理。3.2.2基于浏览器/服务器(B/S)模式的系统模型这种模型(图3一4)的类似提法还有基于Iniemet的知识管理系统模型和基于XML的知识管理系统模型等[3]，它们的提出主要是针对知识经济的网络化趋势以及由此导致的组织边界的扩大与模糊。由于散布在网络上的用户广泛而又不确定，因此该模型也提出了知识管理协同建模的要求。下吸程用户必!:户地用本}卜一{书叮一—转转换接口口_i片==月){推送系统一汗二二j亡工作流协同/\决策支持搜搜索引擎擎工具理管知识库图3一4基于B/S模式的系统模型该模型结构一般包括以下几个关键部分:知识库、文档转换接口、知识门户、知识推送系统、系统管理工具、知识搜索引擎、工作流协同、决策支持系

【引证文献】

相关硕士学位论文 前3条

1 杜梅;知识管理在教学资源中的研究与应用[D];北京交通大学;2010年

2 孙雷;基于知识管理的高校学籍管理研究[D];黑龙江大学;2010年

3 郭兴华;知识管理视角下地方高校核心竞争力的提升策略研究[D];河南大学;2012年

本文编号：2767734