网络环境下高校德育教师的素质研究

发布时间：2020-09-29 20:37

　　高等院校是网络发展的前沿,目前,大学生是上网比例最大的一个群体。随着网络信息教育的普及和发展,上网的大学生数量还将不断增加,网络的发展直接影响到了当代大学生的生存、学习和生活,网络在促使当代大学生的全球意识、信息知识和平等观念不断增长的同时,也给大学生在思想、道德、心理等方面带来了不同程度的负面影响。这不仅给高校德育带来了前所未有的挑战,而且也对高校德育教师的素质提出了更高的要求。德育教师是高校德育工作的组织者和实施者,其自身的素质如何从根本上影响着德育工作的水平和实际效果。基于此,本文对网络环境下高校德育教师的素质进行了较深入的研究。全文分为三大部分:第一部分,主要阐述了网络环境的形成和特点,并分析了网络环境给高校德育带来的机遇和挑战,在此基础上分析了网络环境对高校德育教师这个高校德育工作的主要实施者带来的影响,提出了网络环境下高校德育教师新的素质要求;第二部分,在第一部分的基础上,归纳了网络环境下高校德育教师必备的素质构成,主要包括高校德育教师的思想政治素质、道德素质、心理素质和信息素质,并对其内涵作了详细的阐述;第三部分,提出了网络环境下高校德育教师素质的培养途径。其中自我修养是德育教师素质提高的关键,加强对德育教师的网络培训是提高其素质行之有效的途径。
【学位单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2008
【中图分类】：G641
【文章目录】：
内容摘要
Abstract
引言
一、网络环境对高校德育的影响
    （一）网络环境及其主要特征
        1、网络环境的形成
        2、网络环境的基本特征
    （二）网络环境给高校德育带来的挑战和机遇
        1、网络环境给高校德育带来的挑战
        2、网络环境给高校德育带来的机遇
    （三）网络环境对高校德育教师素质的新要求
        1、德育教师要有广阔的德育视野
        2、德育教师要树立网络德育的理念
        3、德育教师要具备良好的网络信息素养
        4、德育教师需转换角色重新定位
二、网络环境下高校德育教师素质的构成及内涵
    （一）思想政治素质：高校德育教师必备的核心素质
        1、扎实的理论修养和较高的政治觉悟
        2、坚定的政治立场和良好的政治品质
        3、正确的思想意识和科学的思想方法
        4、良好的思想作风和严谨的工作作风
    （二）道德素质：高校德育教师必备的重要素质
        1、热爱关怀学生，敬业尽责
        2、自觉遵守网络信息道德
        3、增强网络道德自律能力
    （三）心理素质：高校德育教师必备的基本素质
        1、具备较强的网络环境适应能力
        2、具备正确的网络自我意识
        3、具备良好的网络交往能力
        4、具备良好的心境和情绪调控能力
    （四）信息素质：高校德育教师必备的基础素质
        1、具备敏锐的信息意识
        2、具备较强的信息能力
        3、具备崇高的信息道德
三、网络环境下高校德育教师素质的培养途径
    （一）自我修养是德育教师素质提高的关键
        1、德育教师应该刻苦学习，不断进取
        2、德育教师应该保持良好的个性和心境
        3、德育教师要强化道德自律意识
        4、德育教师要积极投身道德实践
    （二）培训与交流是德育教师素质提高的有效途径
        1、对德育教师进行有计划、分专题的培训
        2、加强网络环境下德育工作的交流与沟通
结束语
参考资料
致谢

【引证文献】