我国高等学校教师激励机制探索——职业生涯规划激励机制浅析

发布时间：2020-09-30 14:41

　　有一流的大师,才会造就一流的大学,也才更会培养出一流的学生;有一流的大师,才会有一流的学术成果。当人们将目光都聚焦在学生的身上时,我想我们的目光也应投向高等学校的支柱——教师。一所大学不仅要推崇大师,吸引大师,还要让自己成为培育大师的土壤,让已是大师者充分展现他们的光芒,让有潜力成为大师者在这样的土壤上茁壮成长。高等学校的发展和科技水平从某种意义上说是代表着国家的水平,古今中外一个国家、一个民族的兴衰成败,无不取决于国家教育事业的发展;一所大学的兴衰成败,无不取决于教师队伍的质量;搞好教师队伍建设是办好高等学校的根本,是高等学校工作的永恒主题。本论文试图在借鉴国外一流大学和优秀高校组织中的激励措施和机制,引入企业人力资源管理职业生涯规划的基础上,从组织职业规划和自我职业规划两方面出发,探讨职业生涯规划在高校激励机制中的应用,以期对我国高等学校教师激励机制有一定的借鉴作用。论文的第一部分论述了本文的主题、背景与意义,并对职业生涯规划与激励机制的文献研究作了回顾。在第二部分对本文所涉及的概念作了定义,并论述了激励机制的理论基础及其理论模型,阐述了职业生涯规划与激励机制的内在联系。论文第三部分则论述了我国高等学校教师人力资源的特性及其管理的现实状况,并对其进行了初步分析。第四部分则引用国外企业中知识型员工职业生涯规划的现状分析,并通过与高校教师做相似性比较,讨论对我国高校教师激励的启示。论文第五部分是全文的重点,通过以上论述的职业生涯规划的理论,对我国高等学校教师激励机制的构建做了探索。
【学位单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2005
【中图分类】：G645.1
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一部分导论
    一、选题的背景
    二、问题的提出及意义
    三、有关职业生涯规划及激励机制理论研究——文献综述
第二部分职业生涯规划激励机制的内涵及其理论基础
    一、本文所涉及的几个概念
    二、激励理论概述
第三部分我国高等学校教师队伍管理现状及其分析
    一、高校教师的人力资源特性分析
    二、从人力资源管理的角度看我国高校教师管理缺陷及成因
第四部分国外企业职业生涯规划对我国高校教师激励的启示
    一、知识型员工概述
    二、美国、欧洲与新加坡企业职业生涯规划调查概述
    三、职业生涯规划对我国高校教师激励的启示
第五部分探索构建高等学校教师的激励机制
    一、高校教师个人职业生涯规划
    二、高校教师组织职业生涯规划
    三、个人职业生涯目标与组织发展目标的整合
反思
结束语
参考文献
后记
论文独创性声明
论文使用授权声明

【引证文献】