试论高校教育中的美育构建

发布时间：2020-11-03 15:45

　　 教育促使人的文化,促使个体生命价值生成,实现自我解放与超越。人的可持续发展是高校教育管理的根本目标。教育的最高目的是促进人和社会全面合理发展。在当代消费文化的冲击下,高校教育过于重视学生的专业技能培养,过于重视学生的就业率考核,学生也以直接追求物质利益为目标从而忽视了人文精神的培养。要实现教育的目标,美育必不可少,坚持以人为本的教育理念,使高校教育真正成为培养人才的“保温瓶”和培养基地。美育,又称审美教育,在促进人的全面发展、综合素质的提高以及人格的完善等方面的作用是非常重要的。美育的一个非常重要的培养目标就是培养学生良好的审美能力、审美情趣和修养。以人为本是美育的核心。美是人的自由创造才能的感性显现,是人生命活动的高级形态,是人类社会的肯定性价值,是有益于人身心、有利于社会发展进步的积极力量,因此美育必须也必然充分显示出对人的关怀,对人的生存发展的积极作用。美育在高效的教育管理中有重要的作用,美育可以建构优化人的认知结构,可以发展建构人的伦理结构,陶冶性情,促进人的和谐发展。基于美育在教育管理中的重要作用,针对我国当前美育教育的薄弱,本文从加强美育理论研究,提高教师美育素质与能力,改善高校教育管理,立美育人等几个方面探讨我国高校教育管理的改革途径。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2008
【中图分类】：G640
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究意义
    二、国内外研究现状
        （一） 美育在我国的发展历程
        （二） 国内外研究的现状
    三、研究目的
第二章 美育的概念及其在高校教育中的作用
    一、美育的概念
    二、美育在高校教育中的作用
        （一） 美育可促进人的全面发展
        （二） 美育是构建伦理结构的基础
        （三） 美育可陶冶性情，提高人的审美能力
第三章 我国高校教育的现状及美育教育的特点
    一、教育的内涵和我国高校教育的目标
        （一） 教育的内涵
        （二） 我国高校教育的目标
    二、我国高校教育的现状
        （一） 重视专业技能的培养，忽略人文精神的培养
        （二） 美育在高校教育中形同虚设
        （三） 对美育在高校教育中的作用认识不够
    三、“以美储善”的美育教育的特点
        （一） 伦理储备是美育教育的主要功能
        （二） 美育是以情感人的教育
        （三） 提倡美育是我国高校教育迫切需要解决的课题
第四章 高校教育中的美育改革途径探索
    一、深化美育理论研究
        （一） 深化美育理论研究是适应社会发展的需要
        （二） 深化美育理论研究必须以教育整体依托
    二、建立完善的美育教育体制
    三、加强老师的审美修养
    四、加强艺术教育的作用，变节美育人为立美育人
参考文献

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本文编号：2868774