高校管理中学生权利保障研究

发布时间：2020-11-04 05:39

　　 高校学生具有国家公民和受教育者的双重身份,既享有公民应享有的一般的法定权利,又享有受教育者应享有的特殊的法定权利。根据权利的性质和特点,他们的权利可概括为包含生活方式选择权、人身物质保障权、民主权、文化教育权在内的实体性权利和包含求偿权、知情权、陈述和申辩权、听证权、申诉权、申请仲裁权、诉讼权在内程序性权利。同时,权利与义务的内在规定性要求高校学生在享有权利的同时,也应当履行相应的义务。 改革开放前,学生的主体地位往往受到漠视,学生应有的权利未得到充分地尊重和保障。近年来,高校学生权利的保障取得了一些成绩,主要表现在:教育法律体系初显轮廓,学生权利及其保障有法可依;高教管理思想开始转变,依法治校不断推进;司法介入教育界,学生权利可获救济。但由于教育法律法规不完善、特别是学校管理存在瑕疵和学生维权能力缺乏等因素的制约,高校在行使自己的管理职权时,侵犯学生的民主管理权、名誉权、隐私权、财产权、申诉权、听证权、知情权、陈述和申辩权等多项权利的现象时有发生,尤其是对程序性权利的侵害,一些学校仍未引起足够重视。 鉴于此,为实现高校管理职责,促进学生的全面发展,宏观上应从国家、高校、学生三个层面探讨学生权利保障的对策,其中国家应营造维权环境,发展市场经济,营造现代法律文化,培植法律意识,同时加强立法,完善教育法律体系;高校作为学生权利的至关重要的义务主体,是维护学生权利的主要阵地,必须贯彻依法治校的方针,实施高校管理的法治化,从管理理念、管理规章、管理行为及权力监督四个方面着手,确立依法治校、以人为本的管理理念,依法制定合理管理规章,遵循正当程序原则,有效制约高校管理权力;高校学生是法定权益的拥有者、维权行为的基本主体,应通过加强法律学习、养成正确的权利义务观、建立维权组织等途径积极维护自身权利。微观上,高校应积极推行学生事务公开制度、推行听证制度、建立多元化权利救济机制,以实现学生的程序性权利。
【学位单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2005
【中图分类】：G647
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 依法治国方略的要求
        1.1.2 高等教育国际化的要求
        1.1.3 以人为本管理理念的要求
        1.1.4 高校管理职责的体现
    1.2 研究现状与水平
    1.3 研究目标、思路与方法
        1.3.1 研究目标
        1.3.2 研究思路
        1.3.3 研究方法
第一章 高校学生权利概论
    1.1 相关概念的界定
    1.2 高校与学生地位的法律定位
        1.2.1 高校法律地位的定位
        1.2.2 学生法律地位的定位
    1.3 高校与学生的法律关系
        1.3.1 学术界的主要观点
        1.3.2 高校与学生的法律关系的定位
    1.4 高校学生权利的主要内容
        1.4.1 学生权利研究概述
        1.4.2 高校学生权利分类
    1.5 高校学生的义务
        1.5.1 权利与义务的内在规定性
        1.5.2 高校学生的义务
第二章 高校学生权利及其保障的历史与现状分析
    2.1 高校学生权利及其保障的历史分析
    2.2 当前高校学生权利保障取得的成绩
        2.2.1 教育法律体系初显轮廓，保障学生权利有法可依
        2.2.2 高教管理思想开始转变，依法治校不断推进
        2.2.3 司法介入教育界，学生权利可获救济
    2.3 当前高校管理中的几种侵权现象
        2.3.1 侵犯学生的民主管理权
        2.3.2 侵犯学生的名誉权、隐私权
        2.3.3 侵犯学生的财产权
        2.3.4 侵犯学生的申诉权
        2.3.5 侵犯学生的听证权
        2.3.6 侵犯学生的知情权
        2.3.7 侵犯学生的陈述和申辩权
    2.4 当前制约高校学生权利实现的主要因素
        2.4.1 教育法律法规不完善
        2.4.2 学校管理存在瑕疵
        2.4.3 学生缺乏维权能力
第三章 高校学生权利保障的对策探讨
    3.1 国家营造维权环境
        3.1.1 发展市场经济和现代法律文化，培植法律意识
        3.1.2 加强立法，完善教育法律体系
    3.2 学校实施法治化管理
        3.2.1 确立法治、人本理念
        3.2.2 制定合法管理规章
        3.2.3 遵循正当程序原则
        3.2.4 制约高校管理权力
    3.3 学生积极维护自身权利
        3.3.1 加强法律学习，形成正确权利义务观
        3.3.2 建立维权组织，维护学生权利
    3.4 权利实现途径探讨
        3.4.1 推行学生事务公开制度
        3.4.2 推行听证制度
        3.4.3 建立多元化权利救济机制
结语
参考文献
致谢
读硕期间主要学术成果

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本文编号：2869699