基于人力资源开发的高校贫困大学生资助体系研究
发布时间：2020-11-04 22:50
党的十七大明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国,这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段,为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。贫困大学生,是我国高等学校普遍存在的特殊群体,特别是近年来,随着高等学校招生规模的逐年扩大,以及收费制度改革的深入,贫困大学生的数量逐年增加,我国贫困大学生问题已经成为普遍性的社会问题。解决好贫困大学生问题,保证他们顺利完成学业,是解决“教育机会均等”与“教育成本分担”矛盾的有效途径,不仅直接关系到我国高等教育的改革和发展,更关系到全社会的发展与稳定。 本文阐述了高等教育也已经进入了大众化发展阶段高校贫困大学生资助体系的概念、实施主体、存在问题及对策;并建议全社会能够从贫困大学生的全面发展出发,整合各种力量和资源,形成国家、高校、社会多主体,政策、责任、道义多层面的资助体系,全方位地解决贫困大学生问题。
【学位单位】：贵州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2007
【中图分类】：G649.2
【文章目录】：
摘要
Summary
前言
1.绪论
1.1 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究内容及思路
1.4 研究方法
2.高校贫困生资助概述
2.1 国内外高校贫困生资助的形成和发展
2.1.1 我国贫困生资助的历史演变
2.1.2 西方国家大学贫困生资助的变迁
2.2 我国高校贫困生现状分析
2.2.1 数量庞大
2.2.1 比例增大
2.2.1 来源复杂
2.3 高校贫困生产生的原因
2.3.1 社会原因是高校贫困生产生的根本原因
2.3.2 区域经济发展不平衡是高校贫困生产生的主要原因
2.3.3 城乡二元社会结构的存在是高校贫困生产生的重要原因
2.3.4 收费制度的实施和扩招也是贫困生产生的重要原因
2.4 高校贫困生问题的影响
2.4.1 高校贫困生群体的存在损害了教育机会公平的原则
2.4.2 高校贫困生群体的存在制约了人的全面发展
2.4.3 高校贫困生群体的存在容易诱发学校、社会的不稳定因素
3.基于人力资源开发的贫困大学生资助理论基础
3.1 "人力资本投资"理念成为新一代的资助理念
3.2 公平与教育机会均等理论
3.3 以人为本,促进学生全面发展
4.我国现行高校贫困生资助体系现状
4.1 国家贫困生资助体系
4.1.1 国家奖学金
4.1.2 国家助学金
4.1.3 师范生免费教育
4.1.4 国家励志奖学金
4.1.5 国家助学贷款
4.2 地方及高校贫困生资助体系
4.2.1 勤工助学
4.2.2 困难补助和减免
4.2.3 社会资助
5.我国高校贫困生资助存在的主要问题
5.1 高校贫困生资助体系承载主体不合理
5.2 高校贫困生资助具体政策仍有待进一步完善
5.3 贫困生的认定缺乏合理机制,存在信息不对称下的"模糊操作"
5.4 大学生诚信意识薄弱,导致落实助学贷款等政策依然困难重重
6.完善现行高校贫困生资助体系的对策
6.1 提高认识,明确贫困大学生资助的有效主体
6.1.1 政府是资助体系的政策主体和经济资助主体
6.1.2 高等学校是资助体系的教育主体
6.1.3 社会组织或个人是资助体系的重要补充
6.2 制定合理的政策,加大高等教育投入
6.3 在社会保障体系内增加对贫困生的社会救助内容,进一步完善高校贫困生资助体系
6.3.1 农村扶贫贷款可以增加教育扶贫的方式,以资助贫困地区农村子女进入高校读书
6.3.2 社会上各个企业要承担起资助贫困学生的义务
6.3.3 将贫困大学生资助体系纳入到社会保障体系中
7.有效规避资助风险的相关措施
7.1 完善贫困大学生认定程序
7.1.1 贫困大学生的认定实施主体
7.1.2 贫困大学生的认定程序
7.2 加强大学生诚信教育,提高大学生的诚信道德水平
7.2.1 深入开展诚信道德意识教育
7.2.2 建立大学生个人诚信档案
7.2.3 健全大学生诚信评价体系
致谢
参考文献
附录
【引证文献】
本文编号：2870722
【学位单位】：贵州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2007
【中图分类】：G649.2
【文章目录】：
摘要
Summary
前言
1.绪论
1.1 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究内容及思路
1.4 研究方法
2.高校贫困生资助概述
2.1 国内外高校贫困生资助的形成和发展
2.1.1 我国贫困生资助的历史演变
2.1.2 西方国家大学贫困生资助的变迁
2.2 我国高校贫困生现状分析
2.2.1 数量庞大
2.2.1 比例增大
2.2.1 来源复杂
2.3 高校贫困生产生的原因
2.3.1 社会原因是高校贫困生产生的根本原因
2.3.2 区域经济发展不平衡是高校贫困生产生的主要原因
2.3.3 城乡二元社会结构的存在是高校贫困生产生的重要原因
2.3.4 收费制度的实施和扩招也是贫困生产生的重要原因
2.4 高校贫困生问题的影响
2.4.1 高校贫困生群体的存在损害了教育机会公平的原则
2.4.2 高校贫困生群体的存在制约了人的全面发展
2.4.3 高校贫困生群体的存在容易诱发学校、社会的不稳定因素
3.基于人力资源开发的贫困大学生资助理论基础
3.1 "人力资本投资"理念成为新一代的资助理念
3.2 公平与教育机会均等理论
3.3 以人为本,促进学生全面发展
4.我国现行高校贫困生资助体系现状
4.1 国家贫困生资助体系
4.1.1 国家奖学金
4.1.2 国家助学金
4.1.3 师范生免费教育
4.1.4 国家励志奖学金
4.1.5 国家助学贷款
4.2 地方及高校贫困生资助体系
4.2.1 勤工助学
4.2.2 困难补助和减免
4.2.3 社会资助
5.我国高校贫困生资助存在的主要问题
5.1 高校贫困生资助体系承载主体不合理
5.2 高校贫困生资助具体政策仍有待进一步完善
5.3 贫困生的认定缺乏合理机制,存在信息不对称下的"模糊操作"
5.4 大学生诚信意识薄弱,导致落实助学贷款等政策依然困难重重
6.完善现行高校贫困生资助体系的对策
6.1 提高认识,明确贫困大学生资助的有效主体
6.1.1 政府是资助体系的政策主体和经济资助主体
6.1.2 高等学校是资助体系的教育主体
6.1.3 社会组织或个人是资助体系的重要补充
6.2 制定合理的政策,加大高等教育投入
6.3 在社会保障体系内增加对贫困生的社会救助内容,进一步完善高校贫困生资助体系
6.3.1 农村扶贫贷款可以增加教育扶贫的方式,以资助贫困地区农村子女进入高校读书
6.3.2 社会上各个企业要承担起资助贫困学生的义务
6.3.3 将贫困大学生资助体系纳入到社会保障体系中
7.有效规避资助风险的相关措施
7.1 完善贫困大学生认定程序
7.1.1 贫困大学生的认定实施主体
7.1.2 贫困大学生的认定程序
7.2 加强大学生诚信教育,提高大学生的诚信道德水平
7.2.1 深入开展诚信道德意识教育
7.2.2 建立大学生个人诚信档案
7.2.3 健全大学生诚信评价体系
致谢
参考文献
附录
【引证文献】
相关硕士学位论文 前3条
1 李琳;高校家庭经济困难学生认定及其管理信息系统研究[D];大连理工大学;2011年
2 常顺功;高校学生资助政策及实施问题研究[D];云南大学;2012年
3 黄龙;贵州贫困大学生资助体系建设研究[D];贵州财经大学;2013年
本文编号：2870722
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/2870722.html
