大学生生活质量、应对方式及其关系的研究

发布时间：2020-11-05 02:20

　　 采用世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)和应对方式问卷(CSQ),对700名大学生进行问卷调查,探讨大学生生活质量、应对方式以及二者之间的关系。结果表明: 1、大学生生活质量总体水平居中,生理领域和社会关系领域得分低于常模。 2、大学生总的生存质量随年级增高呈逐步下降趋势。一年级得分最高,四年级得分最低,存在显著的年级差异。 3、大学生心理健康状况与大学生生活质量关系密切。自述健康状况与大学生生活质量呈显著正相关。 4、大学生较多使用积极成熟的应对方式。在“求助”和“合理化”应对方式上,存在显著的性别和年级差异。 5、大学生心理健康状况与应对方式关系密切。自述健康大学生以成熟型应对方式为主,自述非健康大学生以不成熟型应对方式为主,二者应对方式差异显著。 6、大学生生活质量与应对方式关系密切。大学生生活质量与成熟型应对方式呈显著正相关,与不成熟型应对方式呈显著负相关。
【学位单位】：安徽师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2006
【中图分类】：G645.5
【文章目录】：
1、引言
    1.1 生活质量的研究概况
        1.1.1 生活质量的研究进程
        1.1.2 生活质量定义的研究
    1.2 应对方式理论
        1.2.1 应对的内涵
        1.2.2 应对方式理论
        1.2.3 应对研究的新进展
    1.3 大学生生活质量与应对方式关系的综述
        1.3.1 大学生生活质量的研究
        1.3.2 大学生应对方式研究的现状分析
        1.3.3 大学生生活质量与应对方式的关系研究
    1.4 本研究的意义
2、研究方法
    2.1 被试
    2.2 材料
        2.2.1 世界卫生组织生存质量测定量表简表（WHOQOL-BREF）
        2.2.2 应对方式问卷（Coping Styles Questionnaire ,CSQ）
    2.3 程序和方法
3、研究结果
    3.1 大学生生活质量（QOL）的研究
        3.1.1 大学生生活质量总的得分情况及与常模比较
        3.1.2 大学生生活质量的性别差异分析
        3.1.3 大学生生活质量的年级差异分析
        3.1.4 自述健康状况对大学生生活质量的影响
        3.1.5 不同专业、不同家庭来源对大学生生活质量的影响
    3.2 大学生应对方式的研究
        3.2.1 大学生各应对方式因子得分及其比率
        3.2.2 大学生应对方式的性别差异分析
        3.2.3 大学生应对方式的年级差异分析
        3.2.4 不同专业、不同家庭来源对大学生应对方式的影响
    3.3 大学生生活质量与应对方式关系研究
        3.3.1 不同类型应对方式在生活质量各领域得分差异分析
        3.3.2 不同生活质量的大学生应对方式差异分析
        3.3.3 大学生生活质量与应对方式的相关分析
4、讨论
    4.1 大学生的生活质量
    4.2 大学生的应对方式
    4.3 大学生生活质量与应对方式关系
5、主要结论
注释
参考文献
致谢
附录：调查问卷
附: 本人在读期间所发表科研论文、论著及获奖情况一览表

【参考文献】

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本文编号：2870976