中国民办高等教育发展模式研究
发布时间：2021-01-06 21:03
中国高等教育正在经历着历史的阵痛，特别是随着高等教育需求的不断扩张和社会主义市场经济制度的逐步确立，高等教育在投资体制、办学体制、管理体制等方面都进行了一系列改革，民办高等教育，作为中国高等教育体制改革产物，已经成为中国高等教育发展中不可缺少的组成部分。千余所民办高校的存在显示了民办高等教育强大的生命力，也映射出民办高等教育多样化发展的态势。本文透过民办高等教育发展的宏观背景，从理论和实践两个层面对当前中国民办高等教育发展模式作了理论分析与实证描述。 本文根据民办高校资金投入和学校运作方式的不同，将中国民办高校的创办与发展划分为六种主要模式：即以学养学的滚动发展模式、以产养学的注入发展模式、国有高校改制运作模式、民办二级学院的附属运行模式、资本联合的教育股份制以及教育集团的连锁经营模式，剖析了不同模式产生的社会背景、主要特点、存在的合理性，以及发展中面临的问题和最终的走向；体现了不同运作机制下民办高校在教育理念、专业与课程设置、管理手段、人才培养模式、资本运营等诸多方面的明显差异，以及发展道路的迥然不同。尽管不同的模式都有不同的优势与局限，但是，它们都显示了对市场的主动适应，并有...
【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：176 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
导言
一、 背景研究
二、 问题提出
三、 研究思路
第一章 以学养学--滚动式发展模式
一、 滚动式发展模式的概述
二、 民办高校滚动发展的社会背景
三、 民办高校成功滚动发展的基础
四、 民办高校滚动发展中面临的问题与困境
五、 制约民办高校滚动发展的因素
六、 滚动式发展模式的走向分析
案例: 以质量求生存、以特色求发展--上海杉达学院民办公助之路
第二章 以产养学--注入式发展模式
一、 注入式发展模式的概述
二、 企业介入高等教育产业的必然性与可能性
三、 以产养学民办高校的几种主要形式
四、 注入式发展模式的特点与优势
五、 以产养学民办高校存在的问题与困惑
六、 以产养学民办高校的选择与超越
七、 企业介入教育领域的新走向
案例: 以产兴学、以学兴产--四川国际标榜学院的理想与追求
第三章 国有高校--改制运作模式
一、 国有高校改制模式的概述
二、 国有高校改制模式产生的背景
三、 国有高校改制的制度优势
四、 国有高校改制中存在的冲突与矛盾
五、 推行改制应该注意的几个方面
案例: 改造自我、超越自我--黑龙江东亚大学改制之路
第四章 民办二级学院--附属运行模式
一、 民办二级学院的兴起与发展
二、 民办二级学院存在的合理性分析
三、 民办二级学院的几种主要形式
四、 民办二级学院的特色与优势
五、 民办二级学院运作中的问题与困难
六、 发展民办二级学院的有关建议
案例: 文化融合、个性重构--上海大学悉尼工商学院合作办学之路
第五章 资本联合--教育股份制模式
一、 股份制的发展与教育股份制的出现
二、 教育股份制存在的基础
三、 股份制办学的几种形式
四、 教育股份制的制度优势
五、 教育股份制的特殊性
六、 股份制办学的理想与现实
七、 教育股份制健康发展的条件
案例: 股份融资、体制创新--广州华联学院教育股份制的理论与实践
第六章 教育集团--连锁经营模式
一、 教育集团的产生与发展
二、 教育集团存在的合理性分析
三、 教育集团的特点与优势
四、 教育集团化发展中面临的冲突与矛盾
五、 教育集团发展的趋势
案例: 集团连锁、产业经营--南洋教育集团发展的模式与道路
结语: 民办高等教育的市场化特征
参考文献
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]私营企业内部治理结构演变模式研究[J]. 王宣喻,储小平. 经济科学. 2002(03)
[2]论民办教育的制度环境[J]. 王伟. 教育发展研究. 2002(04)
[3]澳大利亚私立高等教育的发展及启示[J]. 祝怀新. 教育发展研究. 2001(10)
[4]高等教育的发展模式[J]. 菲利普·G·阿特巴赫,蒋凯. 现代大学教育. 2001(03)
[5]世纪之交中国高等教育办学模式的变化与走向[J]. 潘懋元,邬大光. 教育研究. 2001(03)
[6]万里模式与高等教育体制改革——教育市场的力量:万里模式断想[J]. 邬大光. 教育发展研究. 2001(03)
[7]探索面向21世纪的教育哲学与教育经济学[J]. 汪丁丁. 高等教育研究. 2001(01)
[8]从企办教育向民办教育转制的一种尝试——黑龙江东亚学团办学模式的思考[J]. 柯佑祥,邬大光. 黑龙江高教研究. 2000(05)
[9]日本国立大学将不再姓“国”——日本国立大学独立行政法人化述评[J]. 李守福. 比较教育研究. 2000(05)
[10]日本国立大学“独立行政法人化”决策过程分析[J]. 高益民. 比较教育研究. 2000(05)
本文编号：2961256
【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：176 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
导言
一、 背景研究
二、 问题提出
三、 研究思路
第一章 以学养学--滚动式发展模式
一、 滚动式发展模式的概述
二、 民办高校滚动发展的社会背景
三、 民办高校成功滚动发展的基础
四、 民办高校滚动发展中面临的问题与困境
五、 制约民办高校滚动发展的因素
六、 滚动式发展模式的走向分析
案例: 以质量求生存、以特色求发展--上海杉达学院民办公助之路
第二章 以产养学--注入式发展模式
一、 注入式发展模式的概述
二、 企业介入高等教育产业的必然性与可能性
三、 以产养学民办高校的几种主要形式
四、 注入式发展模式的特点与优势
五、 以产养学民办高校存在的问题与困惑
六、 以产养学民办高校的选择与超越
七、 企业介入教育领域的新走向
案例: 以产兴学、以学兴产--四川国际标榜学院的理想与追求
第三章 国有高校--改制运作模式
一、 国有高校改制模式的概述
二、 国有高校改制模式产生的背景
三、 国有高校改制的制度优势
四、 国有高校改制中存在的冲突与矛盾
五、 推行改制应该注意的几个方面
案例: 改造自我、超越自我--黑龙江东亚大学改制之路
第四章 民办二级学院--附属运行模式
一、 民办二级学院的兴起与发展
二、 民办二级学院存在的合理性分析
三、 民办二级学院的几种主要形式
四、 民办二级学院的特色与优势
五、 民办二级学院运作中的问题与困难
六、 发展民办二级学院的有关建议
案例: 文化融合、个性重构--上海大学悉尼工商学院合作办学之路
第五章 资本联合--教育股份制模式
一、 股份制的发展与教育股份制的出现
二、 教育股份制存在的基础
三、 股份制办学的几种形式
四、 教育股份制的制度优势
五、 教育股份制的特殊性
六、 股份制办学的理想与现实
七、 教育股份制健康发展的条件
案例: 股份融资、体制创新--广州华联学院教育股份制的理论与实践
第六章 教育集团--连锁经营模式
一、 教育集团的产生与发展
二、 教育集团存在的合理性分析
三、 教育集团的特点与优势
四、 教育集团化发展中面临的冲突与矛盾
五、 教育集团发展的趋势
案例: 集团连锁、产业经营--南洋教育集团发展的模式与道路
结语: 民办高等教育的市场化特征
参考文献
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]私营企业内部治理结构演变模式研究[J]. 王宣喻,储小平. 经济科学. 2002(03)
[2]论民办教育的制度环境[J]. 王伟. 教育发展研究. 2002(04)
[3]澳大利亚私立高等教育的发展及启示[J]. 祝怀新. 教育发展研究. 2001(10)
[4]高等教育的发展模式[J]. 菲利普·G·阿特巴赫,蒋凯. 现代大学教育. 2001(03)
[5]世纪之交中国高等教育办学模式的变化与走向[J]. 潘懋元,邬大光. 教育研究. 2001(03)
[6]万里模式与高等教育体制改革——教育市场的力量:万里模式断想[J]. 邬大光. 教育发展研究. 2001(03)
[7]探索面向21世纪的教育哲学与教育经济学[J]. 汪丁丁. 高等教育研究. 2001(01)
[8]从企办教育向民办教育转制的一种尝试——黑龙江东亚学团办学模式的思考[J]. 柯佑祥,邬大光. 黑龙江高教研究. 2000(05)
[9]日本国立大学将不再姓“国”——日本国立大学独立行政法人化述评[J]. 李守福. 比较教育研究. 2000(05)
[10]日本国立大学“独立行政法人化”决策过程分析[J]. 高益民. 比较教育研究. 2000(05)
本文编号：2961256
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/2961256.html
