医学研究生心理健康水平与学业任务和社会支持的关系研究

发布时间：2021-05-05 20:26

　　目的了解医学研究生心理健康水平与学业任务和社会支持的关系,为心理健康教育干预措施提供依据。方法采用症状自评量表（Symptom Check List-90,SCL-90）和职业紧张量表（Occupational Stress Scale,OSI-R）对西部某双一流高校的778名医学研究生进行测评。结果医学研究生心理问题检出率为36.9%（287/778）,SCL-90总分高于全国青年常模（1.57±0.55分比1.44±0.43分）,差异具有统计学意义;SCL-90总分与任务过重正相关（r=0.127）,与社会支持负相关（r=-0.228）,差异均具有统计学意义;任务过重组SCL-90总分高于正常负荷组（1.61±0.59分比1.51±0.50分）,高社会支持组的SCL-90总分低于一般社会支持组（1.51±0.49分比1.73±0.67分）,差异均有统计学意义。结论医学研究生的心理健康水平较一般正常青年人群差,学业任务越重,社会支持越缺乏,则心理健康水平越差,可通过构建良好的社会支持系统来提升医学研究生的心理健康水平。 

【文章来源】：中华医学教育杂志. 2020,40(09)

【文章页数】：4 页

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3170533