临床教学基地承担任职教育培训存在的问题与对策

发布时间：2021-05-06 03:44

　　临床教学基地作为军事医学任职教育培训任务的重要载体,如何在新一轮军事变革中针对部队不同医学专业岗位建立有效的培训机制、打通"部队—院校—教学基地"三段式培养渠道是亟须解决的问题。该文阐述了临床教学基地在任职教育培训中的地位作用,分析了存在的问题,提出了强化远程教学与临床实践相结合的体系设计、进一步完善模拟训练方式拓宽任职培训内容、提高职业资格认证体系建设水平等对策建议,以期为临床教学基地高质量完成任职教育培训任务提供参考。 

【文章来源】：人民军医. 2020,63(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 临床教学基地在任职教育中的作用
    1.1 丰富的教学资源提供了坚实基础
    1.2 完善的师资队伍提供了有力保障
    1.3 完备的学科体系提供了发展平台
2 存在问题
    2.1 任职教育在军事职业教育中的定位作用尚不明确
    2.2 临床教学基地担负的任职教育培训任务尚不明晰
    2.3 临床教学基地任职教育课程内容尚未形成体系
3 对策建议
    3.1 强化远程教学与临床实践相结合的体系设计
        3.1.1 进一步理顺编制课程体系
        3.1.2 提高培训课程信息化程度
        3.1.3 探索线上线下相结合的体系设计
    3.2 进一步完善模拟训练方式拓展任职培训内容
        3.2.1 认清模拟训练发展前景
        3.2.2 建立虚拟现实培训体系
        3.2.3 建设模拟训练师资队伍
    3.3 提高职业资格认证体系建设水平
        3.3.1 建立梯次培训机制,合理规划培训路径
        3.3.2 注重通用科目融合,完善岗位认证体系


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3171169