“课程思政”背景下财会类专业课程建设思考

发布时间：2021-07-10 11:25

　　我国一直强调教育以立德树人为根本任务,教育属于一项德政工程,目的是提高国民综合素质,推动社会的全方位发展,增强社会的创造力和活力。财会类专业课程内容看似与思政教育没有关系,然而在课程思政的背景下财会类专业课程建设也应当加大力度,从而培养出综合性的高级会计人才。课程思政背景下的财会类专业课程在建设的时候要看到现如今存在的问题与不足,结合其他专业课程思政建设的经验,积极吸收先进的理念,营造良好的思政教育氛围。本文对此作了详细介绍,希望可以为相关人员提供参考。 

【文章来源】：财会学习. 2020,(30)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、课程思政背景下财会类专业课程建设存在的问题
    (一)教学内容与思政建设目标不相协调
    (二)教师与学生对课程思政均不够重视
二、课程思政背景下财会类专业课程建设的对策
    (一)构建财会类专业课程思政育人目标
    (二)积极推动财会类专业课程思政师资队伍建设工作
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校数学课堂教学与思政课建设的协同效应之探索[J]. 毛华.  高教学刊. 2020(14)
[2]基于课程思政改革的《基础会计学》课程建设探讨[J]. 谈仁娟,梅璐璐,张秀华.  农家参谋. 2020(10)
[3]论课程思政建设中的几个基本问题——课程思政是什么、为什么、怎么干、怎么看[J]. 韩宪洲.  北京教育(高教). 2020(05)
[4]新时代思想政治理论课建设的新举措与新变化[J]. 佘双好,王珺颖.  思想理论教育. 2020(05)
[5]“课程思政”背景下体育类专业课程建设思考[J]. 王佃娥,杜发强.  学校党建与思想教育. 2020(04)
[6]应用型本科财会专业《财务管理学》“课程思政”的探索[J]. 张莹.  纳税. 2019(30)
[7]基于“一个引领、一条主线、三个平台”的课程思政框架体系研究与实践——以浙江农业商贸职业学院高职会计专业为例[J]. 胡苗忠.  商业会计. 2018(14)



本文编号：3275825