新冠肺炎疫情重灾区高校在线教育教学的“武汉方案”

发布时间：2021-07-19 08:59

　　武汉市是2020年新冠肺炎疫情灾害最严重、影响人数最多、封控时间最长的重灾区。疫情的发生给武汉市高等院校的教育和教学工作带来了严峻挑战。为了响应教育部提出的疫情期间"停课不停教、停课不停学"的总体要求,在政策支持和社会各界的大力帮助下,武汉市各高校充分调动各种资源,克服困难,采取多种举措、多种方式实现网上在线教学,保证了教育教学质量。本研究总结了这些经验和举措,提出了疫情重灾区高校教育教学高质量发展的"武汉方案"。 

【文章来源】：中国地质教育. 2020,29(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、武汉市高等院校分布及疫情概况
二、疫情封控期武汉高校在线教学的准备工作和保障
    1.充分的学前动员和思想准备
    2.社会各界对在线教学工作的大力支持
    3.教育管理部门的快捷组织和有效部署
    4.多方做好学生工作
三、疫情期间武汉高校在线教育教学的高质量管理
四、构建疫情重灾区高校在线教育教学的“武汉方案”
    1.武汉市“大学联盟”的主要形式及其在疫情防控期的作用
    2.疫情防控期武汉市高等院校教学资源共享的举措
    3.班级文化建设在疫情防控期教育教学中的作用
    4.大学—社会教育共同体的育人模式
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”背景下学院层面科教融合的思考与实践——以中国地质大学（武汉）培养地质学拔尖创新人才为例[J]. 王甫,章军锋,张晓红,王德珲.  中国地质教育. 2018(04)
[2]“慕课+翻转课堂”教学模式下的课程创新与思考——2017湖北省移动教学大赛决赛观摩有感[J]. 吴晶晶.  课程教育研究. 2018(15)
[3]武汉高校爱心社团生存发展状况的分析及对策——基于武汉7所“211”高校的调查[J]. 郑钰博,胡海莎,吕阳,刘璇.  品牌. 2015(02)

博士论文
[1]区域创新体系中的大学行为研究[D]. 明铭.华中科技大学 2012



本文编号：3290409