基于热点话题翻转式教学法的高校思政课教学模式创新研究——以“马克思主义基本原理概论”课为例

发布时间：2021-07-18 21:03

　　"马克思主义基本原理概论"课推进"热点话题翻转式课堂"教学模式,是对思政课"三入"问题的积极探索与尝试。有效运用热点话题翻转式教学法进课堂,力图达到师生角色互换,凸显学生主体性意义,实现学生由"被动学习"向"主动学习"的角色转型,实现"马克思主义基本原理概论"课与"热点话题翻转式课堂"的合奏共鸣。 

【文章来源】：豫章师范学院学报. 2020,35(05)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

热点话题翻转式课堂效果

【参考文献】：
期刊论文
[1]“翻转课堂”:传统课堂面临的挑战及变革路径[J]. 路丽娜.  大学教育科学. 2014(06)
[2]可汗学院翻转课堂[J]. 官芹芳.  上海教育. 2012(17)
[3]教育的生命意识——由荒野文化与园艺文化的悖论谈起[J]. 阎光才.  清华大学教育研究. 2002(02)



本文编号：3290362