高校教学管理制度创新的文化障碍分析研究

发布时间：2021-07-20 23:14

　　当前，高校教学管理制度改革作为高等教育改革的重要组成部分，普遍受到了高度重视和关注。但是高校教学管理制度创新存在着许多阻抗因素，一般认为，阻抗因素主要是政治因素、经济因素等。本论文试图通过对文化障碍的分析，探寻这些障碍的产生背景，提出消除高校教学管理制度创新的文化障碍的对策，希冀能为高校教学管理制度创新提供些许理论参考与建议。论文共分四个部分：第一部分为引言。该部分简要介绍问题的提出、本课题研究的意义、国内研究状态及研究的目的、思路和方法，探讨了文化概念、制度概念、文化与制度的关系以及文化障碍概念、高校教学管理制度概念、高校教学管理制度创新概念。第二部分具体分析了影响高校教学管理制度创新的文化障碍。从观念文化障碍因素、制度文化障碍因素、行为文化障碍因素等方面详细论述了高校教学管理制度创新的文化障碍。第三部分主要探讨了高校教学管理制度创新的文化策略。结合当前我国高校教学管理工作的实际，提出改革与创新高校教学管理中的观念文化，加强高校教学管理制度文化建设等策略。第四部分为结语。概述全文的核心观点，展望高校教学管理制度创新的未来。 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

教学业务处I权配盆示愈图

教学行政处置权，是指不包括教学行政决策权在内的，仅就具体教学行政事物处理而言的教学行政管理权。笔者主张，教学行政处置权按图4所示的格局来配置。图4教学行政管理权配置示惫图教学行政处置主要包括以下内容:根据教学工作的需要，运行人、财、物、技术、信息资源的配置和改善及维护;处理、协调教学及其相关工作中的教师与学生、教师与教师、学生与学生、职能部门与职能部门、职能部门与教学院(部)、教学院(部)与系、上级与下级之间的关系;处理协调教学及相关工作中的利益分配关系;对教学行政工作的运作情况进行检查、监督、考核、评价与反馈等。教学行政处置权的主要部分是教学资源的调配权和支配权。教学资调配权是校长授权各职能部门代理运用的。教学资源的支配权，则是指教学资源经配置后，被配置单位所获得的教学资源的实际占有


本文编号：3293798