全景式教学在全科医学临床教学中的实践
发布时间:2021-10-09 10:58
目的探讨全景式教学在全科医学实习教学中的应用效果。方法 2017年10月至2018年10月期间,选取在我院全科医学科进行临床实习的本科生40名为研究对象,以教学方法不同分为实验组和对照组。实验组采用全景式教学,包括案例教学、情景设计、情景模拟与拓展等环节,而对照组采用传统教学模式。实验组和对照组均为20人,教学结束后,对两组学生分别采用理论考试、实践考试、问卷调查的方法评估教学效果。利用SPSS 16.0统计软件进行统计分析,两组间比较采用t检验。结果在临床实习成绩方面,实验组学生理论考试[(85.4±3.3)vs.(82.5±2.5)]、技能操作成绩[(31.5±3.5)vs.(27.6±2.2)]均高于对照组;在学生满意度问卷调查方面,理论知识学习[(7.7±0.9)vs.(6.8±0.7)]、基本操作学习[(7.8±0.9)vs.(6.7±0.7)]、学习兴趣[(8.1±0.7)vs.(6.9±0.7)]、自主学习能力[(7.7±0.7)vs.(7.1±0.6)]、师生沟通[(7.6±0.8)vs.(6.8±0.7)]、医患沟通[(7.5±0.6)vs. (7.0±0.8)]、医...
【文章来源】:中华医学教育探索杂志. 2020,19(07)
【文章页数】:5 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]全科医学与整合医学的现状与展望[J]. 应美珂,韩婷婷,王永晨,任菁菁. 中国全科医学. 2018(23)
[2]加速推进医学教育改革的动因探析[J]. 孙涛,孙宝志. 中华医学教育杂志. 2018 (04)
[3]基于案例学习教学方法的乳腺外科学教学探讨[J]. 林燕,王常珺,黄欣,李炎,潘博,孙强. 中华医学教育杂志. 2018 (01)
[4]全科医学生急诊实习的教学实践研究[J]. 王斌,郑亚安. 中华医学教育探索杂志. 2017 (01)
[5]情境教学在妇产科临床技能培训中的应用[J]. 孔令伶俐,邢爱耘,姚强. 中华医学教育探索杂志. 2014 (11)
[6]基于现代建构主义理论的医学生探究式学习的实践探索[J]. 陆斌杰,张美娇,黄钢. 中华医学教育杂志. 2014 (02)
[7]情景教学比赛在病理学教学中的应用[J]. 唐群,张秋雁. 中华医学教育探索杂志. 2013 (03)
[8]建构主义理论与临床医学教学模式革新[J]. 杜跃军,谭万龙,毛向明,郑少斌. 中华医学教育杂志. 2009 (02)
本文编号:3426229
【文章来源】:中华医学教育探索杂志. 2020,19(07)
【文章页数】:5 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]全科医学与整合医学的现状与展望[J]. 应美珂,韩婷婷,王永晨,任菁菁. 中国全科医学. 2018(23)
[2]加速推进医学教育改革的动因探析[J]. 孙涛,孙宝志. 中华医学教育杂志. 2018 (04)
[3]基于案例学习教学方法的乳腺外科学教学探讨[J]. 林燕,王常珺,黄欣,李炎,潘博,孙强. 中华医学教育杂志. 2018 (01)
[4]全科医学生急诊实习的教学实践研究[J]. 王斌,郑亚安. 中华医学教育探索杂志. 2017 (01)
[5]情境教学在妇产科临床技能培训中的应用[J]. 孔令伶俐,邢爱耘,姚强. 中华医学教育探索杂志. 2014 (11)
[6]基于现代建构主义理论的医学生探究式学习的实践探索[J]. 陆斌杰,张美娇,黄钢. 中华医学教育杂志. 2014 (02)
[7]情景教学比赛在病理学教学中的应用[J]. 唐群,张秋雁. 中华医学教育探索杂志. 2013 (03)
[8]建构主义理论与临床医学教学模式革新[J]. 杜跃军,谭万龙,毛向明,郑少斌. 中华医学教育杂志. 2009 (02)
本文编号:3426229
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/3426229.html