生涯发展辅导对大学生自我同一性发展的影响研究

发布时间：2023-04-30 05:04

　　自我同一性是美国著名心理学家埃里克森(E.H.Erikson)提出的一个重要心理学概念。本研究从自我同一性理论出发,在借鉴和分析国内外关于自我同一性已有的研究成果的基础上,重点探讨生涯发展辅导对大学生自我同一性发展的影响。 本研究采用准实验设计将被试分成实验组与对照组,对实验组进行为时8周共计32小时的生涯发展辅导,对照组不做任何辅导。使用加藤厚(Azushi Kato)1983年编制,经张日昇教授1989年修订的自我同一性测试量表对大学生自我同一性地位进行测量,辅导前后分别对实验组和对照组进行前测与后测。根据前后测结果进行纵向横向比较,得出了以下结果: 一、实验组与对照组前测结果显示大学生在自我同一性地位上的分布比例基本一致,不存在显著性差异;实验组与对照组后测结果显示大学生在自我同一性地位上的分布比例有显著性差异,实验组大学生在A地位上的比例明显高于对照组,而在DM地位上的比例明显低于对照组。二、对照组大学生在自我同一性地位上基本上处于比较稳定的状态,前测与后测结果经检验差异不显著。三、将实验组前测与后测进行对比,辅导前后的大学生在自我同一性地位上分布的比例存在显著性差异。且实验组...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
1 理论背景及文献综述
    1.1 自我同一性基本概念
    1.2 生涯发展辅导
2 问题提出及研究目的
    2.1 已有研究中存在问题
    2.2 研究目的及意义
    2.3 研究假设
3 研究方法
    3.1 样本构成
    3.2 研究工具
    3.3 正式施测
    3.4 “生涯发展辅导”操作方案及内容
4 数据处理与结果报告
    4.1 大学生自我同一性地位的总体分布情况
    4.2 两组前测的自我同一性地位的比较
    4.3 两组前后测自我同一性地位的比较
    4.4 实验组前测与后测在自我同一性各尺度上的差异
5 分析与讨论
    5.1 从困惑到“危机”
    5.2 探索自我——我的过去与现在
    5.3 探索职业世界——走进我的社会角色
    5.4 团体的影响
    5.5 “投入”的增长
6 结语
    6.1 对教育的建议
    6.2 本研究不足
    6.3 进一步研究的可能
致谢
参考文献
附录1 自我同一性的自我测定
附录2 攻读硕士学位期间发表论文目录



本文编号：3806479