“大思政”格局下构建高校辅导员专业发展共同体的思考

发布时间：2025-06-20 01:09

　　 高校要立足"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"教育根本任务,理性认识辅导员专业化建设的价值意蕴,系统建构辅导员"发展共同体、学习共同体、育人共同体"的专业化建设路径,实现"外"与"内"融合、"专"与"全"结合,"知"与"行"统一,破解辅导员专业化成长的发展困境、学习困境和实践困境,为新时代高校辅导员专业化建设提供理论启示和实践参考。

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【文章目录】：
一、建构发展共同体:破解辅导员专业化成长的发展困境
    (一)推动“教师和干部”双重身份的融合统一
    (二)实行“职前、在职、转岗”职业发展一体化建设
    (三)辅导员专业化建设与学生全面发展同向建构
二、建构学习共同体:破解辅导员专业化知识的学习困境
    (一)“专业导师制”是学习共同体的技术层
    (二)“学习工作坊”是学习共同体的核心层
    (三)“优秀辅导员研修制”是学习共同体的高级层
三、建构育人共同体:破解辅导员专业化服务的实践困境
    (一)从主体向度建构育人共同体
    (二)从时间向度建构育人共同体
    (三)从空间向度建构育人共同体



本文编号：4051195