构建以学生为主体的高校思想政治教育模式研究

发布时间：2025-06-24 03:49

　　21世纪是一个弘扬主体性、实行主体性教育的世纪。弘扬和培育人的主体性,是人类历史发展的基本趋势,也是现代思想政治教育的发展趋势之一。思想政治教育是一项有意识、有目的、有计划的教育人、培养人和提升人的主体性的实践活动。重视和发展人的主体性,就是要在思想政治教育过程中最大限度地调动教育者和受教育者的积极性、主动性和创造性,尤其要注重培养和开发受教育者的自主性和能动性,以进一步增强思想政治教育的针对性和实效性. 以学生为主体的高校思想政治教育模式是针对传统高校思想政治教育的弊端以及新时期思想政治教育发展的内在要求,开辟的一种新的高校思想政治教育理念与模式,强调尊重学生的主体地位,培养学生的主体意识,发展学生的主体能力,以促进高校思想政治教育价值目标的实现。本文从分析高校思想政治教育中学生主体性缺乏的视角出发,从三个层面对新时期构建以学生为主体的思想政治教育模式进行了初步的思考和探索:一是,指出高校思想政治教育中学生主体性的内涵及其提出的理论依据和现实需求。为高校思想政治教育贯彻“以学生为主体”的教育理念,构建以学生为主体的思想政治教育模式提供了充足的理论基础和现实依据。二是指出了高校思...

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
引言
    (一) 问题的提出
    (二) 选题的意义
    (三) 研究现状综述
    (四) 研究思路与方法
一、高校思想政治教育中学生主体性的内涵及其提出的依据
    (一) 高校思想政治教育中学生主体性的本质内涵
        1. 学生主体性的含义
        2. 学生主体性的特征
    (二) 高校思想政治教育中学生主体性的理论依据
        1. 学生主体性理念的历史生成
        2. 学生主体性理念的现代发展
    (三) 高校思想政治教育中学生主体性的现实需求
        1. 外在要求
        2. 内在要求
二、高校思想政治教育中学生主体性缺乏的表现及其成因分析
    (一) 高校思想政治教育中学生主体性缺乏的主要表现
        1. 学生主体地位的缺乏
        2. 学生主体意识的缺乏
        3. 学生主体人格不成熟
        4. 学生创新精神的弱化
    (二) 高校思想政治教育中学生主体性缺乏的成因分析
        1. 传统教育观念的束缚
        2. 教育文化传统的制约
        3. 传统教育模式的影响
三、构建以学生为主体的高校思想政治教育模式的基本途径
    (一) 以学生为主体的高校思想政治教育模式的基本特征
        1. 教育地位的平等性
        2. 教育过程的互动性
        3. 教育方法的自塑性
        4. 教育功能的多样性
    (二) 以学生为主体的高校思想政治教育模式的构建途径
        1. 完善高校思想政治教育结构要素
        2. 优化高校思想政治教育运行机制
结束语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢



本文编号：4052442