开设法律方法课程的研究

发布时间：2017-06-28 21:19

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【摘要】：法律方法是法律人化解矛盾、处理纠纷以及观察和解决各种社会问题时所采取的法律上的途径、步骤和措施等。是法律人必备的一项职业技能。但遗憾的是在我国法学研究和法律教育中,有关于法律方法的内容一直未能得到应有的关注,相关的学术研究成果也很少,对于法律方法的研究也只是近些年的事情。但是,随着德国学者拉伦茨的《法学方法论》一书在国内的出版和传播,关于法律方法及其相关知识的研究也日益受到学者们的关注。近年来,葛洪义教授、林来梵教授、郑永流教授等为代表的法学研究人员对法律方法及相关问题进行了深入、系统的研究,并出版了一系列的学术研究成果,填补了我国法律方法研究领域的空白。然而,严格地说,在我国法律方法的研究仍然是一个新兴的领域,有一系列的理论和实践问题有待学者们进一步的研究和探索。相较于法律方法的研究进程,法律方法作为一门课程被纳入到法律教育的课程体系之中则是更晚的事情。在中国传统法律教育体系中,一直以法律原则和规则作为教学的核心内容,法律方法被排除在课堂知识对象。随着我国法学事业的逐步发展,法律方法逐渐引起学者们的关注,对法律方法研究的不断深入,法律方法重要性的也逐渐凸显,法律方法及其相关知识开始作为讲授对象进入课堂,一些有代表性的法学院校已经尝试性的开设了法律方法的课程。但总体来看,法律方法在法律教育体系中的地位与其在实际应用中的重要性并不相匹配,法律方法的实践性意义还没有得到应有的重视,甚至在绝大多数法学院校并没有将其列入必修课的行列。 学科意义的法律方法具有以下作用：一方面,从法律方法的属性上看,它具有知识属性又具有能力属性,就知识属性而言,法律方法是一种实践性、经验性的知识,这种知识可以以讲授的方式传承；就能力属性而言,法律方法不同于法学理论知识,是一种以培养学生实际操作法律的能力为目标的知识。另一方面,法律方法课程的开设,有助于培养学生从法律工作者的立场,去观察和思考社会生活中的法律问题,明确一般法律人的立场,提高学生的法律道德的素养。同时,法律方法课程的开设,也是我国法律教育职业化改革之路上的一种尝试和探索。 总之,法律方法不仅是一个学术研究领域的问题,更是法律教育职业化改革 中需要面临的问题,关系着法律工作者的职业素质教育的问题。目前,我国法学 学术界对于法律方法知识的重视,是值得肯定的,但是法律方法在法律教育过程 中的重要性,也应当引起人们的关注,因为,对法律方法的重视不仅关系着法律 方法研究的未来,更关系着我国法律职业发展的未来。鉴于此,中国的法律教育 应当重新审视法律人才培养过程中,法律方法的地位和作用,并对法律教学的内 容进行相应的调整,将法律方法作为一门课程引入到法律教育体系中。
【关键词】：法律方法 法律教育 法律职业
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D90-4;G642
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 绪论10-12
• 第二章 法律方法课程的概述12-18
• 一、法律方法的概念12-16
• (一) 法律方法与法学研究方法的区别14
• (二) 法律方法与法学方法论区别14-16
• 二、开设法律方法课程的背景16-17
• 三、法律方法的学科意义17-18
• 第三章 开设法律方法课程的实证分析18-29
• 一、开设法律方法课程的必要性18-22
• (一) 我国法律教育中法律方法的缺位18-19
• (二) 法律方法的培养在法律教育中的属性与地位19-21
• (三)法律方法是职业法律人才培养的基本目标21-22
• 二、开设法律方法课程的可行性22-29
• (一) 国外法律教育中的法律方法课程22-27
• (二) 我国法律教育中法律方法课程的实践27-29
• 第四章 法律方法课程设置的基本框架29-37
• 一、将法律方法课程定位为核心课程29
• 二、法律方法课程对教师的要求29-30
• 三、法律方法课程的讲授内容30-32
• 四、法律方法课程的授课形式32-35
• (一) 知识讲授法是法律方法论课程的基础教学方法32-33
• (二) 案例教学法是法律方法课程中的主要方法33-35
• (三) 实践体验法是法律方法论课程的补充教学方法35
• 五、法律方法课程的教学时间安排35-36
• 六、在国家司法考试中关注实践性的法律方法试题36-37
• 第五章 结语37-39
• 参考文献39-41
• 致谢信41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 葛洪义;;法律方法的性质与作用——兼论法律的结构及其客观性[J];法律方法与法律思维;2005年00期

2 陈金钊;法理学的研究对象与范围[J];法学;1999年12期

3 王华胜;;从法学部到法科大学院——新世纪日本法律教育的转型[J];法学教育研究;2012年02期

4 焦和平;;法学方法论教育与法律人才培养[J];法学教育研究;2013年02期

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6 夏正江;论知识的性质与教学[J];华东师范大学学报(教育科学版);2000年02期

7 黄小英;;论法律方法在法学教育中的属性和意义——兼评我国法学实践教学改革[J];经济与社会发展;2008年06期

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10 严存生;作为技术的法律方法[J];法学论坛;2003年01期

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本文编号：495313