美国高校创业教育课程建设路径
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【摘要】:创业课程是最基本的创业教育模式。美国是世界上开展创业教育最早的国家,美国高校创业课程建设在"协会指导、校本开发"的总体思路引领下,已经由单一课程开发向课程群建设发展,且内容日趋多样化,其建设路径有:基于创业过程的创业教育课程群建设;围绕创业专业的创业教育课程群建设;依托专业知识的创业教育课程群建设;针对特定主题的创业教育课程群建设。
【作者单位】: 淮阴师范学院教育学院;苏州大学教育学院;
【关键词】: 美国高校 创业教育课程 建设路径
【基金】:教育部人文社会科学研究青年基金“中美高校全校性创业教育运行机制比较研究”(项目批准号:14YJC880112) 国家社会科学基金项目“大学创新人才培养的马克思主义人学基础研究”(项目批准号:13BKS108)的阶段性成果
【分类号】:G649.712
【正文快照】: 创业课程是开展创业教育的基础,也是最基本的教育模式,它可以提升参与者的创业倾向需求与可行性[1]。通过适当的课程教学可以使学生具备创业精神、能力,帮助其开创新事业,促使其创业、经营成功等[2-4]。我国高校创业教育已经由第二课堂向第一课堂转型发展[5]。2012年8月,教育
【共引文献】
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,本文编号:495697
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