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美国高校创业教育课程建设路径

发布时间:2017-06-28 23:14

  本文关键词:美国高校创业教育课程建设路径,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:创业课程是最基本的创业教育模式。美国是世界上开展创业教育最早的国家,美国高校创业课程建设在"协会指导、校本开发"的总体思路引领下,已经由单一课程开发向课程群建设发展,且内容日趋多样化,其建设路径有:基于创业过程的创业教育课程群建设;围绕创业专业的创业教育课程群建设;依托专业知识的创业教育课程群建设;针对特定主题的创业教育课程群建设。
【作者单位】: 淮阴师范学院教育学院;苏州大学教育学院;
【关键词】美国高校 创业教育课程 建设路径
【基金】:教育部人文社会科学研究青年基金“中美高校全校性创业教育运行机制比较研究”(项目批准号:14YJC880112) 国家社会科学基金项目“大学创新人才培养的马克思主义人学基础研究”(项目批准号:13BKS108)的阶段性成果
【分类号】:G649.712
【正文快照】: 创业课程是开展创业教育的基础,也是最基本的教育模式,它可以提升参与者的创业倾向需求与可行性[1]。通过适当的课程教学可以使学生具备创业精神、能力,帮助其开创新事业,促使其创业、经营成功等[2-4]。我国高校创业教育已经由第二课堂向第一课堂转型发展[5]。2012年8月,教育

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 熊华军;;美国专职创业教育教师队伍建设的经验与启示[J];比较教育研究;2014年02期

2 任家华;刘国樱;;英美高校的创业教育实践与启示[J];中国管理信息化;2014年04期

3 王养廷;;高校创新创业教育发展的制约因素及应对策略——以华北科技学院为例[J];广西教育;2014年11期

4 张久献;;新形势下创新创业教育与课堂教学融合研究[J];才智;2014年19期

5 王桂林;杨志强;;美国、日本高校创业教育发展经验及启示[J];重庆工商大学学报(社会科学版);2014年03期

6 方建强;陆淑娟;;美日高校创业教育的特征与差异分析[J];高教探索;2014年05期

7 张俊杰;;天津市大学生创业教育模式探析[J];才智;2014年22期

8 周山华;;艺术类高职院校的创业教育模式研究[J];教育与职业;2014年06期

9 张妮佳;;高等职业院校大学生创新创业教育的体系研究[J];学理论;2014年18期

10 朱静然;王岚;王淑娜;;高校创业教育研究[J];教育与职业;2014年20期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 赵金华;基于科技创新的我国理工院校创业教育[D];南京师范大学;2014年

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 龙飞;大学生创业教育对策研究[D];哈尔滨理工大学;2013年

2 付珊珊;美国大学生就业保障体系研究[D];武汉理工大学;2013年

3 岳芩;美国创业教育教师研究[D];西北师范大学;2013年

4 尚涛;基于学科—专业—产业链的高校创业教育模式研究[D];宁波大学;2013年

5 原潇菲;思想政治教育视阈下的大学生创业教育研究[D];西安工业大学;2014年

【相似文献】

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1 李大智;娄伟哲;;我国大学生创业教育变革探析[J];科技信息(学术研究);2008年05期

2 王玉霞;;创业教育视角下高校市场营销专业课程建设探索[J];四川教育学院学报;2009年07期

3 刘刈;;浅论如何实施大学生创业教育[J];辽宁经济职业技术学院(辽宁经济管理干部学院学报);2006年01期

4 夏祥林;;对大学生创业教育的思考[J];江西金融职工大学学报;2009年05期

5 李青;;高职院校大学生创业教育课程探索[J];教育与职业;2010年33期

6 崔彦群;钱国英;徐立清;;我国高校创业教育课程研究综述[J];浙江万里学院学报;2011年04期

7 韩美贵;刘智元;;创业教育课程中实施体验式教学的探索[J];中国职业技术教育;2007年06期

8 张静;包忠明;;高职院校创业教育课程开发的探讨[J];中国成人教育;2010年13期

9 游振声;徐辉;;多样化推进:美国高等学校创业教育途径探析[J];比较教育研究;2010年10期

10 朱莎;李小金;朱龙凤;;高职高专创业教育课程体系建设与实施[J];职业时空;2010年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 彭秀卿;我国地方高校创业教育的课程设置研究[D];南昌大学;2008年


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本文编号:495697

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