教育统计与测量教学改革探究

发布时间：2017-07-01 20:10

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【摘要】：教育统计与测量能力应当成为教师的重要职业能力。教育统计与测量教学改革应更新教学理念,深化教学思想;优化课程结构,重组教学模块;改革教学方法,整合教学手段;构建教学评价,践行教学反思,建构以学生发展为核心、以实践应用为目标、以网络互动为平台的重视过程性和发展性的教学改革新模式。
【作者单位】： 运城学院教育与心理科学系;
【关键词】： 教育统计与测量 教学改革 教学方法 评价方法
【基金】：运城学院教学改革研究项目(JY2012025)
【分类号】：G652;G40-051
【正文快照】： 一、教育统计与测量教学改革的背景与目标(一)改革的需求教育统计与测量是教育学专业本科生基础性学科、核心课程。教育统计与测量是有关数据收集与分析、以及如何科学测量与评价的一门兼具理论性与实践性、以应用性为主的课程。[1]1.基础教育课程改革的呼唤“统计与概率”是

【参考文献】

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【二级参考文献】

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1 杨e鹐

本文编号：507324