人文关怀理念下的大学生思想政治教育实效性研究

发布时间：2017-07-30 16:22

  本文关键词：人文关怀理念下的大学生思想政治教育实效性研究

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【摘要】：大学生（本文特指90后在校大学生）是国家发展的重要人才，是提高国家竞争力的重要资源。人文关怀理念下大学生思想政治教育（以下简称思政教育）的实效性，事关大学生的全面发展，事关大学生素质的提高，事关大学生适应社会需求的能力，事关大学生价值的实现。但是，当下人文关怀理念下大学生思政教育的实效性仍存在诸多缺憾，这不仅不利于其功能的发挥，亦不利于其自身的发展，，因此，急需增强其实效性，以充分发挥它对大学生及对社会的价值。本文以鲁东大学、烟台大学、山东工商学院三所驻烟高校为例，对其实效性进行研究，拟为其实效性的增强提出切实可行的措施。全文主体主要分为四部分： 第一部分：主要阐述人文关怀、大学生思政教育实效性、人文关怀理念下大学生思政教育实效性的科学内涵及人文关怀理念下大学生思政教育实效性研究的必要性。对其必要性的论述主要从大学生思政教育目的实现的要求、大学生思政教育内容有效的要求、大学生思政教育实效性自身现状的要求及大学生思政教育自身发展的要求四个方面来展开。 第二部分：人文关怀理念下大学生思政教育实效性的现状及原因分析。主要对驻烟三所高校抽样访谈和问卷调查的结果进行分析，调查显示人文关怀理念下大学生思政教育实效性取得显著成绩；但其实效性仍存在诸多缺憾，主要有部分大学生主体地位被忽视、部分大学生主体意识较弱、部分大学生主体素质较低、部分大学生主体能力较差，并对存在的这些缺憾进行了原因分析。 第三部分：人文关怀理念下增强大学生思政教育实效性应遵循的原则。人文关怀理念下的大学生思政教育有其自身的内在规律，要增强其实效性必须遵循一定的原则，主要包括以人为本原则、尊重原则、生活化原则、以文化人原则。 第四部分：人文关怀理念下增强大学生思政教育实效性的对策。针对人文关怀理念下大学生思政教育实效性存在的缺憾及原因，主要从增强人文关怀理念、制定更合理的目标、提升教师人文素质、切实关怀大学生需求、优化人文环境、强化日常思政教育实效性、深化实证研究等方面提出合理对策。 总之，人文关怀理念下的大学生思政教育实效性研究对于丰富和增强人文关怀理念下大学生思政教育实效性具有重要的理论意义和实践意义。
【关键词】：人文关怀理念 大学生思政教育 实效性
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 绪论10-13
• 一、 人文关怀理念下大学生思政教育实效性的内涵及必要性13-18
• （一） 人文关怀的科学内涵13-14
• （二） 人文关怀理念下大学生思政教育实效性的科学内涵14-15
• （三） 人文关怀理念下大学生思政教育实效性研究的必要性15-18
• 二、 人文关怀理念下大学生思政教育实效性的现状18-25
• （一） 人文关怀理念下大学生思政教育实效性取得的成绩18-20
• 1. 大学生主体地位突显18-19
• 2. 大学生主体意识增强19
• 3. 大学生主体素质提高19
• 4. 大学生主体能力提升19-20
• （二） 人文关怀理念下大学生思政教育实效性存在的缺憾20-22
• 1. 部分大学生主体地位被忽视20
• 2. 部分大学生主体意识较弱20-21
• 3. 部分大学生主体素质较低21
• 4. 部分大学生主体能力较差21-22
• （三） 人文关怀理念下大学生思政教育实效性存在缺憾的原因22-25
• 1. 对大学生实际的关怀不够22-24
• 2. 对教师人文素质的培养不够24
• 3. 对相关机制的完善不够24-25
• 三、 人文关怀理念下增强大学生思政教育实效性应遵循的原则25-28
• （一） 以人为本原则25
• （二） 尊重原则25-26
• （三） 生活化原则26-27
• （四） 以文化人原则27-28
• 四、 人文关怀理念下增强大学生思政教育实效性的对策28-37
• （一） 增强人文关怀理念28-29
• 1. 形成共识28
• 2. 加强宣传28-29
• （二） 制定更合理的目标29-30
• 1. 制定更合理的长远目标29
• 2. 制定更合理的中期目标29-30
• 3. 制定更合理的近期目标30
• （三） 提升教师人文素质30-31
• 1. 加强教师培训工作31
• 2. 加强自我教育31
• （四） 切实关怀大学生需求31-32
• 1. 关怀大学生生活需求32
• 2. 关怀大学生思想需求32
• 3. 关怀大学生心理需求32
• （五） 优化人文环境32-33
• 1. 优化物质性人文环境33
• 2. 优化精神性人文环境33
• 3. 优化管理性人文环境33
• （六） 强化日常思政教育实效性33-35
• 1. 加强党团活动34
• 2. 加强学生会和社团活动34
• 3. 加强社会实践活动34-35
• 4. 加强网络平台建设与管理35
• （七） 深化实证研究35-37
• 结束语37-38
• 参考文献38-41
• 附录一41
• 附录二41-44
• 攻读硕士学位期间取得的科研成果44-45
• 致谢45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 史佩宇;;人文关怀视阈下思想政治教育工作的育人新路径[J];重庆科技学院学报(社会科学版);2012年09期

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1 宋德勇;现代思想政治教育的人学解读[D];北京交通大学;2011年

本文编号：595114