价值观教育的日常化建构——大学生社会主义核心价值观教育的思考

发布时间：2017-08-15 08:30

  本文关键词：价值观教育的日常化建构——大学生社会主义核心价值观教育的思考

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【摘要】：价值观教育的日常化建构,就是在日常生活批判重建的过程中,进行价值观教育。大学生日常生活活动体现的价值观表征,反映出价值观教育日常化关照的缺失,以及大学生个体自觉意识的缺失等问题。同时,价值观教育的目标、内容、形式、体制的现存问题,构成了价值观教育日常化建构的现实基础。日常生活批判重建对实现人的现代化的重要性,价值观对日常生活的归属性,价值观教育与日常生活的超越式互动性,为价值观教育的日常化建构提供了理论依据。大学生社会主义核心价值观教育日常化建构的切入点在于,在目标上探究发展性需要的贴合点,在内容中突显日常性活动的关注点,在形式上融合新媒体新话语的兴奋点,在机制中把握不同主体发挥作用的着力点。
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【关键词】： 大学生 社会主义核心价值观教育 日常化建构
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“高校思想政治理论课实施社会主义核心价值观教学评价研究”(课题编号:EEA100377)阶段性成果
【分类号】：G641
【正文快照】： 较早关注日常生活与意识形态及实现人的解放的关系的西方学者,是法国著名马克思主义理论家亨利·列斐伏尔,他的“日常生活批判”理论强调要变革现存日常生活中的生活方式、价值观念,以此使人完全摆脱异化,成为“全面的人”、“完整的人”。在他看来,意识形态包容并掩藏在日常

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