绿色大学视野下高校生态德育模式研究

发布时间：2017-09-02 20:14

  本文关键词：绿色大学视野下高校生态德育模式研究

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【摘要】：日趋严重的全球性生态危机呼唤着社会生态化革命,迫切需要加强社会生态文明建设。运用生态学原理和方法探讨如何处理好人与生态环境的关系以及生态伦理的发展规律,形成了生态伦理学。适应社会生态文明建设和生态时代的发展规律,许多高校正在积极进行绿色大学建设。大学生是校园文化建设的主体。加强高校生态德育工程的建设,培育大学生生态伦理意识,乃势在必行。生态包括自然生态和社会生态。大学生一方面作为自然生态的人,应当公正平等地对待各种生命体,积极适应、尊重和爱护环境；另一方面,作为社会生态的人,应当积极掌握有关环保知识,增强科学开发利用资源、综合治理环境、维持生态平衡的生态伦理意识和科学本领。为此,高校应当在明确生态德育理念基础上,针对自身管理和学生中存在的生态伦理缺失问题,着力在建立绿色大学管理体制、构建高校生态德育体系模式、完善大学生生态德育自主发展模式等层面上,采取切实有效措施,努力构建绿色大学取向的高校生态德育模式。
【关键词】：生态德育 绿色大学 模式
【学位授予单位】：南京财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-16
• 1.1 选题背景和意义8-9
• 1.1.1 选题背景8-9
• 1.1.2 研究意义9
• 1.2 国内外研究评述9-13
• 1.2.1 国内外研究现状9-12
• 1.2.2 研究现状述评12-13
• 1.3 主要研究内容13
• 1.4 研究思路和研究方法13-14
• 1.4.1 研究思路13-14
• 1.4.2 研究方法14
• 1.5 主要观点和创新点14-16
• 1.5.1 主要观点14-15
• 1.5.2 创新之处15
• 1.5.3 不足之处15-16
• 第二章 高校生态德育及其模式建构16-29
• 2.1 高校生态德育及其模式建构意义16-19
• 2.1.1 生态德育内涵16-17
• 2.1.2 生态德育的基本特征17-18
• 2.1.3 生态德育的培养目标18
• 2.1.4 高校生态德育与绿色大学建设的辩证统一关系18-19
• 2.2 高校生态德育模式建构的原则及依据19-25
• 2.2.1 建构的原则19-21
• 2.2.2 建构依据21-25
• 2.3 建构高校生态德育模式的重要意义25-29
• 2.3.1 改善生态环境的形势要求25
• 2.3.2 建设生态文明建设的发展要求25-26
• 2.3.3 构建和谐社会的使命要求26-27
• 2.3.4 落实科学发展观的现实要求27
• 2.3.5 促进大学生全面发展的客观要求27-29
• 第三章 大学生生态德育的缺失及归因29-39
• 3.1 大学生生态德育缺失问题29-34
• 3.1.1 生态道德素质不高29-30
• 3.1.2 节能降耗自觉性差30-33
• 3.1.3 爱护公物意识薄弱33
• 3.1.4 环境卫生意识不足33
• 3.1.5 绿化环境参与意识低33
• 3.1.6 绿色环保活动少33-34
• 3.2 大学生生态德育缺失的归因分析34-39
• 3.2.1 传统德育模式缺陷多34-36
• 3.2.2 生态环保课程开设少36
• 3.2.3 生态德育师资队伍欠建设36
• 3.2.4 生态德育教学体系欠优化36-37
• 3.2.5 生态德育素质评价体系欠完善37
• 3.2.6 绿色化高校管理体制欠健全37-39
• 第四章 绿色大学取向的高校生态德育模式构建路径39-47
• 4.1 建立绿色大学管理体制39-41
• 4.1.1 明确绿色管理理念39-40
• 4.1.2 加强绿色大学目标管理和组织协调40-41
• 4.1.3 完善生态德育绿化工程的计划与规范41
• 4.1.4 营造生态德育的绿色校园环境41
• 4.2 构建高校生态德育体系模式41-43
• 4.2.1 依据生态主导性原则优化生态师资力量41-42
• 4.2.2 依据生态体验原则开展主体研究性政治理论课教学42
• 4.2.3 依据生态协同发展原则整合各学科生态性教学资源42-43
• 4.2.4 依据生态价值原则构建生态素质综合考核体系43
• 4.3 构建大学生生态德育自主发展模式43-47
• 4.3.1 依据生态位原理界定校园文化的学生主体地位43-44
• 4.3.2 依据生态多样性原理发挥校园文化活动的学生参与功能44-45
• 4.3.3 依据系统自组织原理强化绿色环保协会功能45
• 4.3.4 依据生态文明观强化绿色校风建设45-47
• 附录一47-53
• 附录二53-54
• 参考文献54-57
• 后记57

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本文编号：780651