美国MIT的教学评估办法与特色综合研究——对我国高校教师教学评价体系构建的启示

发布时间：2017-09-26 07:28

  本文关键词：美国MIT的教学评估办法与特色综合研究——对我国高校教师教学评价体系构建的启示

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【摘要】：文章以美国麻省理工学院(MIT)的教学评估方法为例,研究美国MIT的教学质量评估的特色及相关举措,细致分析了教学评估涉及的各个方面,包括教学评估的方式、方法及特色,并在此基础上研讨了对构建我国高校教学质量评估体系的启示。
【作者单位】： 大连工业大学;大连理工大学;
【关键词】： MIT 教学评估 教学质量
【基金】：辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题“辽宁普通高校本科生国际化教育战略的创新研究”(编号:JG13DB131) 辽宁省社科联2014年度辽宁经济社会发展立项课题“辽宁高校外语人才培养国际化模式建构研究”(编号:2014lslktzijyx-18) 2013年辽宁省社会科学规划基金项目“跨文化视域下辽宁高校外语人才培养国际化模式建构研究”(编号L13DYY056)
【分类号】：G649.712
【正文快照】： 2008年与2013年,笔者两次亲自赴美国麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology)访问交流,在此期间,对美国麻省理工学院(简称MIT)的教学评估方法与手段进行了细致调查与研究,获取了第一手资料,并系统归纳了MIT的教师教学质量评估特色与办法。美国麻省理工学院(Massa

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本文编号：922233