残疾人远程教育辅导教师的能力素质结构

发布时间：2017-10-17 16:24

  本文关键词：残疾人远程教育辅导教师的能力素质结构

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【摘要】：本研究首先访谈了17位学生,从学生的角度了解了目前辅导教师在学习过程中和生活中所做的工作以及学生对辅导教师的期望;其次,访谈了37位辅导教师,分析了他们的日常工作以及他们认为一名优秀的残疾人远程教育辅导教师需要给学生提供的帮助。最后,在整合了学生的所需所求并结合辅导教师自身发展的基础,构建出了残疾人远程教育辅导教师的能力素质结构。并在此基础上,给出了提高残疾人远程教育辅导教师能力素质的建议。
【作者单位】： 天津广播电视大学远服中心残院;四川广播电视大学培训学院;
【关键词】： 残疾人远程教育 辅导教师 能力素质结构
【分类号】：G728
【正文快照】： 一、问题的提出残疾人远程教育主要借助电大系统的教育资源和全国残联系统的网络优势和政策优势,运用远程教育方式,面向全国的残疾人和残疾人工作者开展学历和非学历教育。[1]中央电大残疾人教育学院于2004年2月16日在深圳挂牌,目前已有29个地方电大成立了残疾人教育学院教学

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本文编号：1049845