兰州市七里河区少数民族流动人口子女城市融入调查与分析

发布时间：2017-10-23 08:49

  本文关键词：兰州市七里河区少数民族流动人口子女城市融入调查与分析

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【摘要】： 本文以兰州市七里河区为调查地点,运用问卷调查和深入访谈等调查方法,从教育、文化、心理等角度对该区少数民族流动人口子女的城市融入进行调查研究,结果表明,兰州市七里河区少数民族流动人口子女的城市融入表现出对城市文化较为适应、对生活满意度较高、对城市认同感较强等特点,但同时又存在较多的融入问题,使其融入程度总体较低。 首先,在教育融入方面,少数民族流动人口子女表现出良好的学习动机,较高的求知欲望,但存在的问题也较为明显,主要有:1.由于课业基础差,缺乏良好的学习习惯,使其课业学习融入困难;2.少数民族流动人口子女的家庭教育环境不能满足城市教育的需求;3.超龄就读的现象较为普遍;其次,在文化融入方面他们表现出对城市文化较为适应的特点,同时渴望学习相关民族文化的知识,能正确看待自身民族文化的变迁现象,但是民族语言问题对其城市融入影响较大;再次,对心理融入的调查结果显示,该区少数民族流动人口子女对城市生活满意度较高,城市认同感较强,存在的问题除了流动人口子女普遍存在的自卑、被歧视等问题,还有自我身份认同模糊,对城市缺乏“主人翁”意识,并且在选择交往对象时具有倾向性,更愿意与同民族的儿童交往等。 对上述特点及问题产生的原因进行分析后认为少数民族流动人口子女在融入城市的过程中流入地特殊的少数民族聚落环境使其表现出对城市文化较为适应、对生活满意度较高、对城市认同感较强等特点,而由空间环境变迁所引发的教育差距和文化差异以及少数民族流动人口自身因素、流入地缺乏接纳准备等因素是造成少数民族流动人口子女城市融入问题的原因。最后,在思考部分,提出了创办具有特殊性质的“特许学校”、校本课程的开发等具体建议措施促进少数民族流动人口子女的城市融入。
【关键词】：少数民族流动人口子女 城市融入 调查分析 兰州市七里河区
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G759.2
【目录】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 一.绪论9-21
• (一) 选题缘由9-11
• (二) 研究现状11-14
• (三) 实地调查14-21
• 小结21
• 二.兰州市七里河区概况21-28
• (一) 地理概况21-22
• (二) 历史沿革22-23
• (三) 少数民族人口概况23-28
• 三.该区少数民族流动人口子女城市融入调查结果28-42
• (一) 教育融入28-32
• (二) 文化融入32-36
• (三) 心理融入36-41
• 小结41-42
• 四.该区少数民族流动人口子女城市融入问题及特点原因分析42-52
• (一) 空间环境变迁——流出地与流入地之间的发展差距42-49
• (二) 少数民族流动人口自身因素49-50
• (三) 流入地接纳力度50-51
• (四) 特殊的少数民族聚落环境51-52
• 五.少数民族流动人口子女城市融入问题几点思考52-58
• (一) 创办具有特殊性质的"特许学校"53-54
• (二) 设置多样化的课程,注重对校本课程的开发54-56
• (三) 进一步转变少数民族流动人口教育观念56-57
• (四) 重视超龄就读现象57-58
• 结语58-59
• 参考文献59-63
• 攻读学位期间发表论文情况63-64
• 致谢64-65
• 附录65-71

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 程娟;城市流动儿童高中阶段就学问题的政策研究[D];南京师范大学;2011年

2 崔娟;广西少数民族流动儿童的社会化研究[D];广西师范大学;2010年

3 哈尼克孜·吐拉克;维吾尔族农民工内地城市生存与适应研究[D];华中师范大学;2012年

4 魏银萍;兰州市流动儿童社会适应问题与教育对策研究[D];西北师范大学;2012年

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本文编号：1082492