美国加州选择性表现评价对我国障碍学生学业评价的启示——以CAPA中的英语评价标准为例

发布时间：2017-12-03 08:22

  本文关键词：美国加州选择性表现评价对我国障碍学生学业评价的启示——以CAPA中的英语评价标准为例

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【摘要】：NCLB法案颁布之后,美国各州相继推出了针对障碍学生的选择性评价。其中,加利福尼亚州发展较为完善,走在各州前列。美国加州选择性表现评价的基本内容(以英语评价标准为例)、评价标准的构成及特点,对我国特殊教育学校课程评价改革具有借鉴意义。
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育学系;
【分类号】：G760
【正文快照】： 一、引言美国于2002年开始实施的《不让一个孩子掉队法》(No Child Left Behind,NCLB)要求各州组织所有的学生包括障碍学生参加由州组织的统一测试,为了解决许多州在具体实施中面临的困惑,美国联邦教育部于2005年8月发布了障碍学生评价的具体指导性文件[。1]选择性评价(altern

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本文编号：1248035