以质量促均衡:英国少数民族教育机会均等政策研究
本文关键词:以质量促均衡:英国少数民族教育机会均等政策研究 出处:《比较教育研究》2012年10期 论文类型:期刊论文
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【摘要】:尽管合法进入英国的少数民族儿童都能在公立学校接受正规教育,但是由于大多数少数民族家庭聚居于中心城市,少数民族儿童多集中于中心城市的薄弱学校,同时由于教育制度中存在的对少数民族学生的歧视态度和不能适应少数民族学生特殊需求的制度性问题,低学业成绩和永久开除率高成为与少数民族学生密切相关的问题。20世纪80年代以来,特别是近年来英国政府将推动教育公平的焦点放在改善少数民族学生的学习环境、提高少数民族学生学业成绩上,为此采取了多项措施。
[Abstract]:Although the legal entry into the UK minority children have received formal education in public schools, but because the majority of ethnic minority families live in the city center, minority children are more concentrated in the central city of the weak school, due to the existing education system of minority students' attitudes and discrimination can not adapt to the institutional problems of minority students in special demand, low academic achievement and high rate become permanently expelled from closely related to minority students' problems. Since 1980s, especially in recent years, the British government has focused on improving the learning environment of ethnic minority students and improving the academic performance of minority students.
【作者单位】: 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究院;北京市石景山区八角北路幼儿园;
【基金】:2010年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“以公平性标准和差异性标准促均衡发展:义务教育均衡发展政策比较研究”(项目号:10JJD880001)阶段性成果之一
【分类号】:G759.561
【正文快照】: 一、英国少数民族简况英国是一个多民族国家,在其6,000万人口中,白人占94.5%,少数民族占5.5%。2004年~2008年数据显示,在16岁以下儿童中,有20%来自少数族群,3%来自混血族群;大约9%的儿童生活在混合种族血统或多种族血统家庭中。同时,由于多数族群(即英国白人)的老龄化,少数族
【参考文献】
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1 王兆t,
本文编号:1345268
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