中国社会发展之教育基础的价值尺度:全民终身学习的视角

发布时间：2018-02-03 20:32

  本文关键词： 全民终身学习社会 教育基础 价值尺度　出处：《教育发展研究》2013年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：当社会发展到一定程度时,更值得关注的是社会为每个人的自由全面发展做到何种程度。这就需要在分析"建设人力资源强国"和"建设全民终身学习社会"两种目标之间根本差异的基础上,探讨从经济尺度到教育尺度转换的可能性。基于学界对社会核心价值的讨论,本文尝试提出"全民终身学习社会"的数个价值尺度。受目前一些省份关于学业质量绿色指标评价等新举措的启示,也受小康社会评价注重关键的"唯一考核指标"设想的启发,文章探讨了形成全民终身学习社会之教育基础尺度体系的方法与路径。
[Abstract]:When society develops to a certain extent. What is more worthy of attention is the extent to which society can achieve a free and comprehensive development for everyone. This requires the analysis of "building a strong human resources power" and "building a lifelong learning society for all." On the basis of fundamental differences between the two goals. To explore the possibility of transition from economic scale to educational scale. Based on the academic discussion of the core values of society. This paper tries to put forward several value measures of "lifelong learning society for all", which is inspired by some new measures such as green evaluation of academic quality in some provinces. Inspired by the assumption that the evaluation of a well-off society should focus on the key "sole assessment index", this paper discusses the methods and ways to form the basic scale system of education in the society of lifelong learning for all.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【分类号】：G720
【正文快照】： 一、中国社会发展之教育基础的尺度取向作为未来十年中国教育改革和发展基本蓝图的《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》(以下简称《教育规划纲要》),根据党的十七大关于“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署,提出要“适应全面建设小康社会、建设创新型

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1488305