辅读学校教师与特殊儿童家长的家校合作观比较研究

发布时间：2018-02-09 13:59

  本文关键词： 特殊儿童 教师 家长 家校合作　出处：《中国特殊教育》2005年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究对上海辅读学校教师和特殊儿童家长的家校合作观进行了比较研究。结果表明,双方在合作意向、教学活动选择上有着较高的一致;双方倾向于选择快速便捷的联系方式;两者对合作角色关系以及课程设置的看法有着显著的差异;比较分析双方对家校合作存在问题的看法的异同。最后对如何深入开展家校合作提出了一些建议。
[Abstract]:This study makes a comparative study of the home-school cooperation views of Shanghai auxiliary school teachers and parents of special children. The results show that there is a high degree of agreement between the two sides in terms of cooperation intention and choice of teaching activities. The two sides tend to choose quick and convenient contact methods, and there are significant differences in their views on cooperative role relationship and curriculum. This paper compares and analyzes the similarities and differences between the two sides on the problems existing in home-school cooperation, and finally puts forward some suggestions on how to carry out home-school cooperation in depth.
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育系 上海市卢湾区辅读学校 上海市人民政府机关第三幼儿园
【分类号】：G760

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1498091