论教育生态视阈下终身学习“立交桥”研究

发布时间：2018-02-14 17:33

  本文关键词： 生态 教育生态 生态适切性 终身学习“立交桥”　出处：《教育与职业》2013年27期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育生态学依据生态学原理,特别是生态系统性、生态生命性、生态平衡性、生态共生互动和自我生长性的理念来阐释教育的内外部关系,形成教育生态学的基本原理。用教育生态来审视终身学习"立交桥"建设,应整体设计各级各类教育及教育形态,保证其协调、开放、衔接、平衡和稳定,实现各种教育及教育形态的灵活转换,确保终身学习"立交桥"畅通无阻,创建和谐、生态的学习型社会。
[Abstract]:Educational ecology interprets the internal and external relations of education according to the ecological principles, especially the concepts of ecological systematization, ecological life, ecological balance, ecological symbiotic interaction and self-growth. The basic principles of educational ecology are formed. To examine the construction of "overpass" of lifelong learning with educational ecology, we should design all kinds of education at all levels and forms of education as a whole to ensure its coordination, openness, cohesion, balance and stability. To realize the flexible transformation of all kinds of education and educational forms, to ensure that the "overpass" of lifelong learning is unobstructed, and to create a harmonious and ecological learning society.
【作者单位】： 临沂大学初等教育学院;
【分类号】：G720

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1511234