应对策略培训:学生学习支持的新途径

发布时间：2018-02-15 00:15

  本文关键词： 知识管理体系 学习支持 学习领域 应对策略　出处：《教育理论与实践》2012年27期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：成人在职学生通过网络接受远程教育时需要知识管理策略(knowledge management strategies),其中最核心的应对策略包括基本的资源库整理技能以及时间管理策略(技能)。应对策略的最佳教授方式主要是学生之间的相互辅导(peer-to-peer tutoring),虽然对于接受同学指导的学生而言,他们不能在学习上取得明显进步,但对于提供指导的学生而言,他们在以元认知的方式(meta-cognitively)进行自我辅导(self-tutoring)后,学习效果显著,学习成绩大幅提高。另外,高年级学生能够帮助低年级学生构建并运用个人知识管理体系,特别能在时间管理、信息搜寻与信息提取等方面提供指导。
[Abstract]:Adult in-service students need knowledge management strategies when they receive distance education through the network. The most important coping strategies include basic skills of resource collation and time management strategies (skills). The method of teaching is mainly peer-to-peer tutoring among students, although for students under the guidance of their classmates, They can't make any significant progress in their learning, but for those who provide guidance, they have a significant learning effect and a significant improvement in their academic performance after a meta-cognitive approach to self-coaching. The senior students can help the junior students to construct and apply the personal knowledge management system, especially in time management, information search and information extraction.
【作者单位】： 中央广播电视大学外国语学院;
【分类号】：G720

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本文编号：1511965