工读学生自我效能和应对方式的关系研究

发布时间：2018-02-24 00:26

  本文关键词： 工读学生 自我效能 应对方式　出处：《中国特殊教育》2006年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的:探讨工读学校学生自我效能、应对方式和二者之间的关系。方法:选取上海市工读学校140名初中学生作为被试,采用集体施测的方式,进行《一般自我效能量表》和《应对方式问卷》的测验。结果:(1)工读学生自我效能的性别差异非常显著;初中二年级学生的自我效能明显低于其他两个年级。(2)工读学生最常采用的应对方式是解决问题、幻想和退避。(3)工读学生自我效能可以通过初二年级、退避、解决问题、性别进行预测。结论:工读学生自我效能和应对方式之间密切相关。
[Abstract]:Objective: to explore the self-efficacy, coping style and the relationship between self-efficacy, coping style and the two methods: 140 junior middle school students in Shanghai Gongyou school were selected as subjects, and the collective test was adopted. The general self-efficacy scale and the coping style questionnaire were tested. Results: the gender difference of self-efficacy of work-study students was very significant; The self-efficacy of the second grade students in junior high school is obviously lower than that in the other two grades. (2) the most common coping style adopted by the work-study students is problem-solving, fantasy and retreat. 3) Self-efficacy of the students can be avoided and solved through the second grade of junior high school. Conclusion: self-efficacy and coping style are closely related.
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育系 华东师范大学特殊教育系
【分类号】：G765

【参考文献】

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本文编号：1528187