城镇化背景下的农村教育新探

发布时间：2018-04-09 07:51

  本文选题：城镇化　切入点：农村教育　出处：《河北师范大学学报(教育科学版)》2013年07期

【摘要】：农村教育的办学方向和培养目标的传统定位已不适合城镇化的社会背景,暴露出了如不适应城镇化社会转型的需要、可能导致低社会地位的再生产、教育的本体功能和内在价值被弱视等问题。城镇化要求克服城乡二元割裂的思维定势,对农村教育重新定位。21世纪的农村概念、大教育观、文化多元理论和"以人为本"的理念为我们在城镇化背景下重新定位农村教育提供了理论视角。
[Abstract]:The traditional orientation of running schools and training objectives of rural education is not suitable for the social background of urbanization, which may lead to the reproduction of low social status if it does not meet the needs of the social transformation of urbanization.The ontological function and intrinsic value of education are amblyopia and so on.Urbanization requires overcoming the fixed thinking pattern of the dual division between urban and rural areas, reorienting rural education to the concept of rural areas in the 21st century, and the concept of great education.The theory of cultural pluralism and the idea of "people-oriented" provide a theoretical perspective for us to reposition rural education under the background of urbanization.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【基金】：甘肃省教育科学“十二五”一般规划课题“三教统筹:农村教育资源有效整合模式研究”(GS[2011]GHBG008) 西北师范大学青年教师科研能力提升计划一般项目“农村中小学教师培训模式创新研究”(SKQNYB11013)
【分类号】：G725

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1725512