关于少数民族双语教学的思考

发布时间：2018-04-30 01:08

  本文选题：少数民族 + 双语教学　； 参考：《黑龙江民族丛刊》2013年04期

【摘要】：中国多民族语言文字并存,法律规定"各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由"。中国少数民族地区的双语教学主要采取了"以少数民族语文授课为主加授汉语文"、"以汉语文授课为主、加授少数民族语文"的授课形式,基本形成了从少数民族幼儿园、小学、初中直到高中的双语教学体系。在少数民族地区实施双语教学是少数民族发展的必要保障,建议要处理好少数民族语言与汉语言的关系;在课程教学上组织研究制定科学的教学方法和课程设置,因材施教;国家在资金、师资上给予倾斜,按照少数民族教育的内在规律要求分类指导,促进双语教学的发展。
[Abstract]:The law stipulates that "all ethnic groups have the freedom to use and develop their own languages." Bilingual teaching in ethnic minority areas in China has mainly adopted the form of "teaching in minority languages plus teaching Chinese" and "teaching mainly in Chinese and in minority languages", which has basically taken the form of kindergartens and primary schools for ethnic minorities. The bilingual teaching system from junior high to high school. Bilingual teaching in minority areas is the necessary guarantee for the development of ethnic minorities. It is suggested that the relationship between minority languages and Chinese languages should be handled well, and scientific teaching methods and curriculum settings should be organized and studied in the course teaching to teach students according to their aptitude. The state favors funds and teachers, classifies and guides according to the inherent laws of minority education, and promotes the development of bilingual teaching.
【作者单位】： 大连民族学院东北少数民族研究院;
【基金】：2012年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(ZJ12RWZD007-3) 2012年度大连民族学院博士启动金资助项目(2012rc02)阶段性成果
【分类号】：G75

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