从活动理论看远程教育中小组学习活动的设计

发布时间：2018-05-01 18:28

  本文选题：活动理论 + 小组学习　； 参考：《中国远程教育》2005年11期

【摘要】：兴起于20世纪20年代的活动理论是理解情境脉络中活动的有用框架,分析活动理论对远程教育小组学习活动的设计具有很强的指导作用。本文在对远程教育中小组学习活动的涵义、特点和优势分析的基础上,提出在活动理论指导下,远程教育小组学习活动的设计方法,以期促进远程小组学习效果的提高。
[Abstract]:The activity theory, which emerged in the 1920s, is a useful framework for understanding the activities in the context. The analysis of the activity theory has a strong guiding role in the design of group learning activities in distance education. Based on the analysis of the meaning, characteristics and advantages of group learning activities in distance education, this paper puts forward the design method of group learning activities in distance education under the guidance of activity theory, in order to promote the improvement of the effect of distance group learning.
【作者单位】： 辽宁师范大学计算机与信息技术学院 辽宁师范大学计算机与信息技术学院
【分类号】：G728

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1830563