特殊学校教师教学效能感特点及与职业枯竭的关系

发布时间：2018-05-29 18:48

  本文选题：特殊学校 + 教师　； 参考：《中国特殊教育》2006年09期

【摘要】：采用问卷法对三所特殊学校184名教师的研究表明:三所特殊学校教师教学效能感各不相同;特殊学校教师教学效能感在性别、学历、教龄、每周授课数量、任教科目方面存在显著差异;特殊学校教师教学效能感能够显著预测职业枯竭。
[Abstract]:The study of 184 teachers in three special schools by questionnaire showed that the teachers' sense of teaching efficacy was different in three special schools, the teachers' sense of teaching efficacy in special schools was gender, academic background, length of teaching, and the number of lectures per week. There are significant differences in teaching subjects and teachers' sense of teaching efficacy in special schools can significantly predict job burnout.
【作者单位】： 中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部
【分类号】：G760

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1951997