特殊教育学校教师阅读专业书刊的调查——对部分特殊教育学校教师的调查

发布时间：2018-06-19 04:56

  本文选题：特殊学校 + 特教教师　； 参考：《中国特殊教育》2005年07期

【摘要】：本调查针对目前一部分特教教师淡漠读书的现象,采用问卷法和访谈法调查特殊教育教师阅读专业书刊的情况,结果显示特教教师普遍缺乏积极主动的阅读兴趣;影响特教教师阅读意识的因素有教师的专业素质不高、缺乏完善的对特教教师阅读的质量监督评价系统、教师缺乏较强的成就动机、教师工作负担重、专业书刊少等。
[Abstract]:According to the phenomenon that some special teachers are indifferent to reading, the questionnaire survey and interview are used to investigate the reading of special books and periodicals by special education teachers. The results show that the special teachers are generally lack of active reading interest. Teachers' reading quality supervision and evaluation system, teachers lack of strong achievement motivation, teachers' heavy workload, and less professional books and periodicals.
【作者单位】： 沈阳师范大学学前与初等教育系 沈阳市铁西聋校
【分类号】：G76

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本文编号：2038555