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西藏农牧民子女学业成就现状及其原因分析——以拉萨七县一区农牧民子女学业成绩为例

发布时间:2018-08-03 06:58
【摘要】:通过对拉萨市七县一区农牧民子女学业状况的调查,发现:农牧民子女学业成绩普遍偏低。家庭文化资本存量缺乏,语言文化类型差异,课程内容远离西藏农牧区实际生活和学校教育的应试教育倾向是造成学业成绩偏低的主要原因。从加强师资队伍建设,创造汉语学习环境和利用西藏教育教学资源,积极开发校本课程,增加教学内容的适切性等方面采取相应措施,是提高农牧民子女学业成绩的关键。
[Abstract]:Through the investigation of the academic status of the children of farmers and herdsmen in seven counties and one district of Lhasa, it is found that the academic achievement of children of farmers and herdsmen is generally on the low side. The lack of family cultural capital, the differences of language and culture types, the distance of curriculum content from the actual life in Tibetan agricultural and pastoral areas and the tendency of exam-oriented education in school education are the main reasons for the low academic achievement. The key to improve the academic achievement of the children of farmers and herdsmen is to strengthen the construction of teachers, to create a learning environment for Chinese, to make use of Tibetan educational and teaching resources, to actively develop school-based courses and to increase the appropriateness of teaching contents.
【作者单位】: 华中师范大学教育学院;西藏大学师范学院;
【基金】:教育部人文社会科学研究2009年度一般项目(西部和边疆地区项目)“西藏义务教育质量研究”(项目编号为:09XJC880004) 西藏自治区高等学校社会科学研究项目(青年基金项目)“西藏农牧区寄宿制中学办学效益研究”阶段性成果之一
【分类号】:G759.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:2160930


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