校长培训的知识生成范式

发布时间：2018-10-11 11:38

【摘要】：中小学校长培训以在职或短期离岗的非学历培训为主,主要包括任职资格培训、在职校长提高培训和骨干校长高级研修三种类型。由于不同培训类型的知识要求和培训目标存在着差异,就使校长培训拥有"理论—理论式"、"理论—实践式"、"实践—实践式"和"实践—理论式"四种知识生成范式。因此,作为培训机构和培训者,除了需要研究校长培训的模式,还要研究校长培训的知识生成范式,以提高培训效率。
[Abstract]:The primary and secondary school principals' training mainly consists of three types: on-the-job or short-term non-academic training, including in-service qualification training, in-service headmasters' improvement training and backbone principals' advanced training. Because of the different knowledge requirements and training objectives of different training types, the principal training has four knowledge generation paradigms: "theory-theory", "theory-practice", "practice-practice" and "practice-theory". Therefore, as a training institution and trainer, it is necessary to study not only the mode of principal training, but also the knowledge generation paradigm of principal training in order to improve the efficiency of training.
【作者单位】： 浙江省富阳市教师进修学校;
【基金】：浙江省中德合作项目重点课题《目标定位.分层落实.整体推进——“十一五”中小学校长培训理论与实践研究》的阶段性成果 中德合作浙江省师干训中心科研项目
【分类号】：G637.12;G726

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2264056